Browsing by Author "黃國綸"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    Item
    以硼氫化鈉活化備製錳摻雜硒化鎘團簇物及鑑定
    (2021) 黃國綸; Huang, Guo-Lun
    本研究第一部份利用過去魔術尺寸硒化鎘奈米團簇物之合成方式，並以元素硒粉末代替價格昂貴的硒脲作為合成之前驅物在室溫下進行合成，透過紫外光-可見光譜儀、X光粉末繞射儀、元素分析以及固態核磁共振光譜儀，證實其同樣為雙生團簇物之結構。後續引入具有未成對電子的過度金屬錳離子，作為光學與磁性之改質，藉由穿透式電子顯微鏡、X光粉末繞射、可見光光譜儀、螢光光譜儀、X光吸收光譜延伸精細結構、電子順磁共振光譜儀、超導量子干涉儀以及磁圓偏振二色性光譜，確認形貌、晶體與電子結構、化學配位環境、未成對電子的存在，並探討錳摻雜之奈米團簇物之磁性性質與磁光性質的改變。我們在錳摻雜之奈米團簇物觀察到了反鐵磁性，在第二部分以高表面積之中孔洞沸石奈米粒子 (mesoporous zeolite nanoparticles, MZNs) 做為硬模板，在吸附[(CdSe)13]2限制奈米團簇物生長的同時，也試著分散具有磁性錳離子，藉由孔洞材料高介電的性質，改善錳-錳之間自旋的耦合作用。此外，中孔氧化石墨烯奈米粒子 (mesoporous graphene-oxide nanoparticles, MGNs) 做為模板時可增進導電性，未來欲結合中孔洞薄膜材料的生長，進行鑑定探討及討探索於稀磁性半導體之應用可能性。
  • No Thumbnail Available
    Item
    幾何圖形例子分類對八年級國中生學習四邊形包含關係之研究
    (台灣數學教育學會、國立臺灣師範大學數學系共同發行, 2016-10-??) 黃國綸; 許慧玉
    本研究旨在探討分類活動對提昇國中生判斷四邊形包含關係的成效。幾何的包含關係是由幾何性質之間的上下關聯性所形成的集合概念，分類活動提供學生在給定的幾何圖形分類時，觀察圖形隱含的性質，且在命名時掌握圖形的定義，逐漸理解及判斷包含關係。本研究以前實驗設計法（pre-experimental design）之架構，採單組前後測量設計（one-group pretest-posttest design），研究結果發現（1）八年級學生在教學前對四邊形包含關係的迷思概念有以下三種：第一、學生習慣注意矩形和正方形邊長的屬性，不易知覺其角度的屬性。第二、學生的典型（prototype）心像容易導致無法接納非典型圖形。第三、學生對梯形與平行四邊形的互斥關係理解上有困難。（2）學生經過圖卡分類教學介入後在正方形與菱形的包含關係之後測表現與成效為最好，81.7%；在菱形與箏形的包含關係之後測表現最差，只有63.3%，成效也最差，僅進步30.0%；梯形與平行四邊形互斥關係的後測表現，達60.0%。（3）無論教學介入前後，四邊形包含關係的難易度皆有差別，但教學介入後包含關係的難易度沒有太大改變。根據研究結果，我們最後提出四邊形包含關係教學設計的相關建議，可供教師參考。