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Evaluation the effectiveness of the tobacco hazard control act in Taiwan
(2001-07-01) 黃松元; 陳政友; 賴香如; 馬靄屏等
Study on the healthy lifestyle and its related factors among the students in Taiwan
(2001-07-01) 黃松元; 陳政友; 賴香如; 胡益進; 張富琴
The Development of Death Education Curriculum for the Elementary and Junior High Schools in Taiwan
(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1988-03-??) 黃松元
三軍總醫院管理者、員工與病人對健康促進醫院的需求評估研究
(2007) 張德明
「健康」一直是民眾關心的議題，有健康的身體才能享受生活的樂趣, 延續事業, 實現夢想。過去一般民眾維持健康的方式，主要是早期診斷及治療。然而，影響健康的因素是相當複雜的，除了個人生活型態之外，環境對我們的健康更是影響深遠，例如：工作壓力、環境的污染、政策的規範、社會經濟狀況、醫療資源分佈等種種因素，都與我們的健康有密不可分的關係（McMichael, 1994）。正因為這些影響健康的危險因子，就潛藏在我們日常生活的場所當中，因此，世界衛生組織開始不斷提倡場所性的健康促進，期望藉由建立健康的支持性環境，讓我們得以改善環境中的健康影響因子，進而提昇我們的健康。醫療場所平日肩負維持大眾健康的責任，即自然負擔起健康促進的功能，並將醫院員工、病人、家屬以及鄰近社區居民列為對象（Mullen et al., 1995）。行政院衛生署為了掌握民眾健康需求的轉變，將健康促進列為重要的施政項目，其衛生政策的走向從注重醫療服務轉向促進健康, 期待發展健康促進醫院，然而, 其內容的規劃卻一廂情願的由上而下。本研究主要是在三軍總醫院, 臺北市內湖、南港、汐止區唯一的醫學中心, 嘗試推動健康促進醫院計畫，並以管理者、員工及病人為中心，由下而上的依自覺健康生活需求、支持性健康環境、健康促進活動三個面向評估他們的需求, 以作為選擇健康議題與策略規劃之參考。經過結構式問卷研究結果顯示: 許多健康促進活動因需求不同, 確應因人而異, 並進一步因人設事。在自覺健康生活需求方面, 七成以上的受訪對象無規律運動習慣，主因為工作太忙及沒有時間; 三成以上的受訪對象反映工作環境有二手菸; 一半以上的受訪對象有失眠的問題; 且研究對象罹患不同類型的慢性疾病; 受訪對象認為需改變生活型態主要為飲食、運動及生活作息。在醫院支持性健康環境需求方面, 五成以上醫院員工健康問題無法有效解決, 並期待醫師能積極主動衛教。員工更期盼管理者做決策時，能多傾聽各種意見, 開誠佈公，化解人際衝突。三總藝文活動, 滿意者低於五成,顯有加強空間。在醫院健康促進活動需求方面, 醫院在九成以上的民意基礎上, 應更積極推展健康促進醫院計畫, 唯宣傳宜再加強, 且應聚焦在養生保健、衝突解決、正面思考及人際關係等知識與技能。人際溝通, 外語學習, 時間管理及深造教育是推動學習的主流。而面對管理者及病人的高度期盼, 身為衛生教育專業人員, 應積極作為, 努力介入。結果並顯示電子及平面媒體在衛生教育中不可偏廢, 且應加強衛生教育宣傳資料的可近性, 並改善健康系列講座的內容。三軍總醫院將利用此一研究成果, 積極有效的發展切中時弊的健康促進計畫, 並期盡早躋身世界衛生組織健康促進醫院之林, 扮演社區保護者與醫界領航者的角色。
中小學學校護理人員健康促進生活型態之研究—以宜蘭縣中小學學校護理人員為例
(2004) 林美聲; Lin, Mei-sheng
本研究之主要目的在瞭解中小學學校護理人員的健康促進生活型態現況，並探討其社會人口學變項、健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況與健康促進生活型態的關係及健康促進生活型態預測因子。研究工具包括健康促進生活型態量表、健康概念量表、健康行為自我效能量表、自覺健康狀況量表及個人基本資料表。本研究對象為宜蘭縣112所公私立高中職、國中、國小學校護理人員，採橫斷式調查法，利用自填問卷方式，取得有效問卷共113份，回收率100%。所得之問卷資料以單因子變異數分析、皮爾森積差相關、及複迴歸分析等方法進行分析。本研究之主要發現如下: 一、健康促進生活型態層面中，得分最高為營養行為，其餘依序為壓力處理行為、自我實現行為、人際支持行為、健康責任行為，而運動行為得分最低；健康概念方面，以調適性得分最高，其餘依序為角色功能性、安寧幸福性，而臨床性的得分最低；健康行為自我效能方面，以健康責任把握信念得分最高，其餘依序為營養把握信念、心理安適把握信念，而運動把握信念的得分最低；自覺健康狀況大多介於普通與良好之間。二、影響健康促進生活型態之相關因素為: (一)社會人口學變項中之年齡、護理工作總年資、學校護理工作年資與健康促進生活型態呈正相關。 (二)健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況與健康促進生活型態呈正相關。三、健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況及參與健康促進課程時數等四個變項，共可解釋健康促進生活型態變異量的55.2%，其中健康行為自我效能為最強的預測因子。依據研究發現，對學校衛生實務與學校衛生護理主管部門提出數項結論和建議，以作為提昇學校護理人員健康促進生活型態之參考，並提出未來研究方向的建議。關鍵字:學校護理人員、健康促進生活型態、健康概念、健康行為自我效能、自覺健康狀況。
位商教育專題研究
(臺北市：師大書苑, 1998-01-01) 王懋雯; 于坤煌; 林武雄; 林燕卿; 吳仁宇; 胡益進; 陳政誠; 陳政友; 黃松元; 廖倩誼; 劉貴雲
佛光大學學生幸福感、死亡態度、生命意義感及其相關因素之研究
(2008) 莊易達; Yi-Da Chuang
本研究旨在探討佛光大學學生幸福感、死亡態度與生命意義感之現況及其相關背景因素之調查研究，採問卷調查法，共發放問卷300 份，有效樣本為291份，以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、單因子多變量變異數分析及Scheffe事後比較等統計方法進行資料分析。本研究之結論如下：(一)幸福感方面：幸福感頗佳，以「人際關係」層面之得分為最高，「身心健康」層面為最低。各層面之得分，經濟安全感高、健康狀況良好及有皈依之佛教徒，有較高的幸福感。(二)死亡態度方面：「死亡恐懼」、「死亡逃避」及「逃離接受」低於中間值3分，而「趨近接受」、「中性接受」則高於中間值3分。經濟安全感高、健康狀況良好及有皈依之佛教徒，有較低的死亡恐懼及較高的死亡接受度。(三)生命意義感方面：生命意義感頗佳，以「求意義的意志」層面之得分最高，「生命目的」最低。各層面之得分，健康狀況良好及有皈依之佛教徒，有較高的生命意義感。
健康促進學校-資源發展中心 95 年度成果報告
(2006-01-01) 陳政友; 黃松元; 賴香如; 李景美; 胡益進; 姜逸群; 馬藹屏; 彭秀英
健康促進學校工作指引編撰計畫
(2003-01-01) 黃松元; 陳政友; 賴香如; 胡益進; 姜逸群; 彭秀英; 洪華君
健康促進學校輔導計畫 92 年度成果報告
(2003-01-01) 黃松元; 陳政友; 賴香如; 胡益進; 姜逸群; 彭秀英; 洪華君
健康危險評估在大專院校教職員健康促進之應用先驅研究
(健康促進與衛生與衛生教育學系, 1996-05-??) 陳政友; 黃松元
健康教育專業人員證照制度之研究
(中華民國學校衛生學會, 1996-12-01) 黃松元; 胡益進; 余坤煌
健康教育科單元目標與行為目標之探討
(師資培育與就業輔導處, 1975-11-??) 黃松元
健康管理績效指標之建構
(2007) 蔡志一; Chih-I Tsai
本研究旨在建構「健康管理績效指標」的基本構面與內涵。為達此目的，研究者首先根據國內、外相關文獻，探討有關「健康管理」與「績效指標」之基本原則，同時歸納整理研究者所進行之「健康管理相關課程」內容並參考「個人自我健康與生活型態評價問卷」問卷作為本研究主題之問卷專家效度初稿。本研究採德菲法(Delphi Technique Method)，邀請台灣23名不同社經背景與專長之健康領域人士組成德菲法專家群，完成來回三次的Delphi「匿名討論」後，建構出台灣「健康管理績效指標」的基本構面與內涵。最後依研究結果提出建議，以供未來作為健康管理的績效評量之參考。根據研究發現，歸納出以下結論：一、台灣地區的「健康管理績效指標」包含六大基本構面，此即：休息與保養管理、壓力與情緒管理、醫療管理、營養管理、運動與休閒管理、健康環境管理。二、健康管理績效指標內涵項目共五十九題：休息與保養管理共十二題內涵、壓力與情緒管理共十一題內涵、醫療管理共十一題內涵、營養管理共十題內涵、運動與休閒管理共七題內涵、健康環境管理共八題內涵。三、健康管理績效指標問卷之評分方式建置：本研究亦發展出「健康管理績效指標問卷」之填答、計分原則與構面型態，可供進行個人健康管理績效評量之用。根據結論，分別針對建構健康資源、強化健康認知、建構健康管理績效理論及未來研究提出建議。關鍵字：健康管理、績效指標、德菲法、健康資源、健康認知、健康管理績效理論
健康與體育融合式教學對智能障礙同儕態度之效果分析--以新竹市某國小為例
(中華民國學校衛生學會, 2008-06-01) 鄭麗媛; 黃松元; 陳政友; 鍾榮祥
本研究目的在探討國小學童在實施健康與體育融合式教學前後對智能障礙同儕態度改變之情形。以新竹市某國小四、五、六年級融合班學童男生48名，女生51名共計99名為研究對象。以實驗設計方式實施健康與體育融合式教學，於教學介入前一天進行問卷量表前測，接著實施十週的健康與體育融合式教學「樂樂棒球」課程，於課程結束後隨即進行後測。主要觀察效標變項為「國小學童對智能障礙同儕態度量表」，包含認知、情感、行為傾向三個分量表，資料統計方式以相依樣本t考驗及單因子共變數分析進行處理，並將本研究之統計顯著水準定在α=.05。所得結論如下：一、國小學童對智能障礙同儕的態度，經過健康與體育融合式教學後呈現出正面肯定的表現。二、經過健康與體育融合式教學後，國小男、女學童對智能障礙同儕的態度皆趨向正面的表現，其中女生的態度比男生表現更積極。三、實施健康與體育融合式教學後，各年級的國小學童對智能障礙同儕的整體態度有明顯改變。尤以四年級學童對智能障礙的同儕態度優於六年級學童且達顯著性。
健走運動健康促進計畫對大學生睡眠品質改善之效果研究－以某國立大學一年級學生為例
(2012) 何忠鋒; Chung-Fong Ho
　　本研究主要目的在探討健走運動健康促進計畫介入，對大學生睡眠品質之改善效果。以某國立大學一年級日間部835名學生為母群體，先採「匹茲堡睡眠品質量表」 (Pittsburgh Sleep Quality Index, PSQI) 調查後，徵求PSQI＞5分睡眠品質不佳者，並同意參加者，隨機分為兩組，最後完成實驗者，共有93人（實驗組44人，對照組49人）。實驗組施以八週，每週3次，每次30分鐘，訓練強度為個人最大心跳率65%～85%的「健走運動訓練」，及5次，每次30分鐘的「健走運動健康促進衛生教育課程」，對照組則不給予任何介入。兩組均接受前、後測，並以單因子共變數分析進行資料處理。本研究之重要結果如下：一、在心理因素方面，實驗組後測的壓力、前途發展及憂鬱程度的得分，均顯著優於對照組。二、在睡眠衛生習慣方面，實驗組後測的睡眠習慣、飲食習慣、運動習慣、睡眠環境及網路使用習慣的得分，均顯著優於對照組。三、在睡眠品質方面，實驗組後測的主觀睡眠品質、睡眠時數、睡眠困擾及睡眠品質 (PSQI) 總分的得分上，均顯著優於對照組。　　本研究顯示八週的健走運動健康促進計畫，對研究對象的心理因素、睡眠衛生習慣及睡眠品質，皆有顯著的改善效果。根據研究結果建議教育主管單位應針對大學生研發一套完善之運動與睡眠衛生教育課程，以增進其健康。
台北市國中學生規律運動行為及其相關因素之研究-以台北市立長安國中為例
(2011) 陳子怡
本研究主要目的在探討台北市國中學生規律運動行為及其影響因素，以台北市立長安國民中學九十九學年度在學之普通班七、八、九年級學生為研究對象進行抽樣，採用結構式問卷進行資料收集，共得有效樣本370人。所得資料以信度分析、描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異分析、Pearson 積差相關分析及複迴歸等統計方法進行分析，研究結果歸納如下：一、研究對象在最近一個月內，有從事體育課以外的規律運動行為佔全體學生的58.7%，最主要的運動項目為籃球、跑步及爬樓梯。二、研究對象在運動社會心理因素分佈方面；運動享樂感屬於中等偏高的程度；運動社會支持部分屬於中等以下程度；運動自我效能屬於中等偏低的程度及運動角色楷模屬於中等偏低的程度。三、家庭運動設備多以籃球、腳踏車、跳繩、羽球為主，社區環境運動場地則偏向公園為主、學校次之、籃球場為第三。四、個人背景因素中，只有性別會影響規律運動行為，特別是男生的規律運動行為高於女生。五、運動社會心理因素中的運動自我效能、家人及同儕運動社會支持、運動享樂感，以及運動角色楷模皆與規律運動呈正相關。運動社會環境因素中的家庭運動設備與規律運動呈正相關。六、經複迴歸分析發現，運動自我效能愈高，愈能增進課後規律運動行為，男生在課後規律運動行為高於女生。七、在男生方面，運動自我效能、同儕運動社會支持、運動享樂感、家庭運動設備與規律運動行為呈正相關。在女生方面，運動自我效能、家人運動社會支持、同儕運動社會支持、老師運動社會支持、運動享樂感及運動角色楷模與規律運動行為呈正相關。
台北市高中職學生體重控制行為意圖及其相關因素研究
(2005) 林秀惠; Shiow-Huey Lin
本研究旨在運用Ajzen的計畫行為論（Theory of Planned Behavior）來探討台北市高中職學生體重控制行為意圖及其相關因素。母群體為台北市公私立高中職日間部全體學生（不含綜合高中、建教班），以分層集束抽樣法抽出高中七所、高職五所，每校各年級一班學生為研究對象。研究工具採結構式問卷，先依開放式引導問卷篩選出顯著信念，再編製成正式問卷。有效問卷共1463份。主要研究結果如下：一、研究對象的實際體型以體重正常的比率最高，男生肥胖比率高於女生；多數研究對象對體型有錯誤認知，在意且不滿意體形並期望減重；女生較有體重控制經驗；「電視」為體重控制報導及廣告主要來源。二、五成七的研究對象未來六週內可能進行體重控制。三、研究對象從事體重控制的態度、主觀規範可以解釋行為意圖19.7%的變異量，加上知覺行為控制後，此三變項解釋之總變異量達33.1%。四、研究對象對於從事體重控制之態度與行為信念、結果評價的交乘積和呈中等程度的正相關；主觀規範與規範信念、依從動機的交乘積和呈中上程度的正相關；知覺行為控制與控制信念為低強度的正相關。五、有/無體重控制意圖者在行為信念、結果評價、規範信念、依從動機、控制信念上，均有整體性之顯著差異。六、外在變項中性別、實際體型、自覺體型、體型滿意度、體型在意度、體重控制經驗、體重控制期望、媒體報導及廣告的影響力，可以直接影響研究對象體重控制意圖，尤以體重控制期望、體重控制經驗之影響最大。　　整體而言，計畫行為論適用於體重控制行為意圖之研究。擬定體重控制計畫、介入策略時，可將各行為信念的影響納入參考，更可有效促進從事體重控制之意圖，切合體重控制的需求。
台北市高職學生控握信念、社會支持與幸福感相關性之研究
(2005) 高相如
本研究之目的在了解台北市高職學生控握信念、社會支持與幸福感之相關性。研究以結構式問卷進行調查，母群體為九十四學年度台北市十七所公私立高職31907位學生，有效問卷為477份。得研究結果如下：一、研究對象的控握信念呈正向。二、研究對象的社會支持呈正向。三、研究對象的幸福感呈正向。四、研究對象的控握信念因年級之不同而有顯著差異。五、研究對象的社會支持因年級、性別、有無宗教信仰、學業成績滿意度、父親教養方式、母親教養方式、父親教育程度之不同而有顯著差異。六、研究對象的幸福感因年級、性別、有無宗教信仰、班上排名、學業成績滿意度、父親教養方式、母親教養方式之不同而有顯著差異。七、研究對象的控握信念與社會支持、幸福感均呈低度正相關。八、研究對象的社會支持與幸福感呈中高度正相關。九、社會支持、班上排名、學業成績滿意度三項，對幸福感有44.2％預測力。依據研究結果，對學校、家庭、個人方面及後續相關研究，提出建議。
台北縣某國中學生體重控制行為意圖研究—計劃行為理論之應用
(2006) 薛惠文; Hui-Wen Hsueh
本研究主要運用Ajzen計劃行為理論(Theory of Planned Behavior)來探討台北縣某國中學生體重控制行為意圖。以台北縣某國中九十四學年度第二學期七至九年級學生為母群體，採分層集束抽樣法抽出調查樣本，有效問卷共450份。研究工具採結構式問卷，先依開放式問卷篩選出顯著信念，再編製成正式問卷，所得資料經分析後，主要研究結果如下： 1.研究對象在未來兩個月內進行體重控制之意圖，以有意圖者占大多數 (52.1%)。 2.研究對象對從事體重控制的態度、主觀規範可以有效地解釋行為意圖 19.2%，加上知覺行為控制後，此三變項的總變異量達24.3%，其中態度對體重控制意圖的影響性最大。 3.研究對象對從事體重控制的態度與行為信念、結果評價的交乘積和呈正相關；主觀規範與規範信念、依從動機的交乘積和呈正相關；知覺行為控制與控制信念呈負相關。整體而言，本研究結果支持計劃行為理論的假設，並發現計劃行為理論應用在體重控制意圖上，優於理性行動論。