Browsing by Author "黃瓊儀"

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任務導向教學法與傳統式教學法之比較研究-以初級華語教學為例
(2006) 黃瓊儀
研究旨在比較任務導向教學及傳統式教學於華語初級學習者之學習動機、學習氣氛及學習成就的影響。本研究對象為在師大國語教學中心之初級學習者各兩班，共十二名，兩班教師皆由研究者擔任，實驗班採用任務導向教學，控制班採用傳統式教學，兩組受試者一週上課五日，每日兩堂各50分鐘，實驗教學研究為期十週。本研究採取準實驗研究，以「使用課室活動教學之意見調查表」、「本期課堂教學暨自我評量表」、複習測驗及成就測驗為研究工具，對所有受試者進行調查，了解參與任務導向學習對此教學法之意見及適用性。其結果以選項被圈選次數之百分率與t檢定做分析，得到結論如以下描述。本研究發現，（一）任務導向教學能提升學習動機；（二）任務導向教學能促進同儕情誼與互動關係，並帶動班級氣氛；（三）任務導向教學對學習者之學習成就有顯著提升，（四）學習者滿意任務導向教學之方式。研究者根據研究發現加以討論，並對致力於華語教學之教師及未來研究提出建議。
國中普通班身心障礙學生親子互動、自我概念與學校適應之關係研究
(國立臺灣師範大學, 2018-03-??) 黃瓊儀; 游錦雲; 吳怡慧; Chiung-Yi Huang, Ching-Yun Yu, I-Hwey Wu
本研究主要目的在探討國中普通班七年級身心障礙學生親子互動及自我概念對多面向學校適應（師生關係、同儕關係、活動參與、學校氣氛、學業成就、合宜行為）之影響。本研究使用特殊教育長期追蹤資料庫所蒐集的1,482位身心障礙學生資料，透過結構方程模式來檢定親子互動對自我概念與學校適應的直接效果、自我概念對學校適應的直接效果，以及探討親子互動透過自我概念影響學校適應之間接效果。研究結果顯示：親子互動對自我概念、師生關係、活動參與、學校氣氛、學業成就、合宜行為均有正向顯著影響，但親子互動對同儕關係之影響未達顯著；自我概念對師生關係、同儕關係、活動參與及學校氣氛有正向顯著影響，但自我概念對學業成就、合宜行為之影響未達顯著；親子互動透過自我概念對師生關係、同儕關係、活動參與、學校氣氛有正向顯著的間接效果。最後針對研究結果，提出相關討論與建議。
國中身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本、財務資本與學習成果之關係研究
(國立臺灣師範大學, 2015-12-??) 黃瓊儀; 吳怡慧; 游錦雲; Chiung-Yi Huang; I-Hwey Wu; Ching-Yun Yu
本研究主要目的在探討七年級身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本與財務資本對學習成果之影響。本研究使用特殊教育長期追蹤資料庫（Special Needs Education Longitudinal, SNELS）所蒐集的967 位身心障礙學生資料，透過結構方程模式來檢定家庭社經地位對社會資本、文化資本、財務資本與學習成果的直接效果，以及探討家庭社經地位透過社會資本、文化資本與財務資本而影響學習成果之中介效果。研究結果顯示：家庭社經地位對多面向學習成果皆為負向影響，而家庭社經地位對社會資本、文化資本、財務資本皆有正向顯著影響，且透過社會資本、文化資本及財務資本對多面向學習成果有正向顯著的間接效果。針對前述研究結果，提出相關討論與建議。
國中身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本、財務資本與學習成果之關係研究
(國立臺灣師範大學, 2015-12-??) 黃瓊儀; 吳怡慧; 游錦雲; Chiung-Yi Huang; I-Hwey Wu; Ching-Yun Yu
本研究主要目的在探討七年級身心障礙學生家庭社經地位、社會資本、文化資本與財務資本對學習成果之影響。本研究使用特殊教育長期追蹤資料庫（Special Needs Education Longitudinal, SNELS）所蒐集的967 位身心障礙學生資料，透過結構方程模式來檢定家庭社經地位對社會資本、文化資本、財務資本與學習成果的直接效果，以及探討家庭社經地位透過社會資本、文化資本與財務資本而影響學習成果之中介效果。研究結果顯示：家庭社經地位對多面向學習成果皆為負向影響，而家庭社經地位對社會資本、文化資本、財務資本皆有正向顯著影響，且透過社會資本、文化資本及財務資本對多面向學習成果有正向顯著的間接效果。針對前述研究結果，提出相關討論與建議。
無障礙自然步道對遊客之環境體驗評估研究—以陽明山國家公園為例
(2023) 黃瓊儀; Huang, Chiung-Yi
近年國人休閒運動觀念意識提升，追求自然休閒運動的同時，須檢視相關自然遊憩設施所設立的無障礙設施是否符合實際需求，對於行動不便的人來說，規劃戶外行程需要更多考量，常因交通不便或缺乏無障礙設施等問題而受阻。如，銀髮族、孕婦、兒童和臺灣的身心障礙弱勢團體，行動能力相對於一般身體健全者或行動方便者較低。為使更多不同族群都能無障礙地親近大自然，需要考量通用設計或無障礙自然步道等參與式無障礙體驗方式，提供無障礙空間和步道平台，讓每個人都能輕鬆、愉快地體驗戶外森林，享受其中的樂趣。本研究旨在探討無障礙自然步道相關設施對行動不便遊客在戶外自然環境體驗評估。蒐集國內外自然環境無障礙空間步道設施案例及法規，分析對於行動不便者的影響及相關建議考量層面。以歐美和臺灣自然步道設施通用檢核表以及實地訪查，對陽明山國家公園之無障礙自然步道設施、空間動線、環境解說牌及指引標誌等進行調查檢核。透過訪談，分析無障礙自然步道相關設施確實能夠增加使用者對自然環境的自然體驗感，瞭解無障礙自然步道環境現況問題與設施使用者的體驗感受。研究結果顯示，停車位空間規劃和步道安全性為最先被處理，無障礙步道標誌和環境解說牌為次要，而在設施使用者認為步道間休憩區域，能有更好的空間利用規劃，步道的坡度、寬度和路面材質，提供全方面安全性保護。期望提升無障礙空間登山步道遊憩環境及設計發展，希冀能讓更多人能享受大自然的美好，實現社會共融的友善環境。
班達海域過去25 萬年以來表層海水營養鹽利用率之重建： MD012380 岩芯之氮同位素紀錄
(2004) 黃瓊儀
海洋生物生產力是海洋調控二氧化碳濃度變動的主要參數之一，而氮營養鹽（主要為NO3－）是初級生產者進行光合作用合成本身有機體必須的物質之一，因此其含量的供需狀況是控制初級生產力多寡的重要控因之一。表層海水營養鹽的含量及生產者的多寡會影響營養鹽被利用的程度，而此不同的結果會反映在氮的同位素組成的分化效應上。因此，本論文工作是希望藉由分析沈積物中氮同位素值記錄隨時間的變化來重建班達海域古海洋表水氮營養鹽的利用率及其隨古環境與古氣候變遷的訊息。本論文研究乃利用法國海洋研究船瑪麗安·杜帆（Marion Dufresne）號於2001年夏天執行國際海洋古全球變遷計劃（IMAGES）第七航次時，在屬西太平洋邊緣海之班達海（Banda Sea）所採集的MD012380 岩芯進行分析研究工作。分析工作包含此岩芯的氮同位素（δ15N）值，沈積物之總有機碳組成（TOC）、總有機碳/總氮比值（Corg/N atomic ratio）及有機碳的碳同位素（δ13C）組成等。其中氮與碳元素與同位素的分析方法主要是採取燃燒法（combustion method），將沈積物經高溫燃燒後所釋放出的氣體（N2、CO2）收集後以質譜儀及元素分析儀進行其同位素值與C、N 含量的測定。分析的標本因受限於氧同素所建立的時間架構，故只以自本岩芯頂部至2082 公分（氧同位素定年結果為250ka）以來的結果作討論。此部份的分析資料相當於MIS7 與8 交界（250ka）以來的最近三次冰期-間冰期的變遷。 MD012380 岩芯之氮同位素分析結果落於5.24~8.81‰之間，在暖期之MIS1氮同位素值平均約為7.51‰，MIS5 除了73ka 出現較低的氮同位素值（5.24‰）外，其餘平均約為6.92‰，到了冷期的MIS2 為6.31‰、MIS3 為6.63‰、MIS4 則為6.63‰，整體的氮同位素值變化可看到冷期低-暖期高的趨勢，但在MIS6 及7 則有約2‰的震盪，且無法區隔MIS6 與7 之間的變動差異。利用本岩芯所在的海域之現今水文資料、岩芯本身氮同位素組成與總氮含量的關係及其與總有機碳隨時間變動的趨勢，再加上岩芯中有機氮相對於有機碳比值及碳同位素組成，推斷本岩芯所紀錄的氮同位素組成並不具有固氮作用的訊號，且可排除成岩作用及脫硝作用的影響，而其中有機物的來源屬於海源的特徵。因此，MD012380 岩芯的碳、氮同位素組成的結果應可反映班達海域表層水的同位素分化的效應。所以，本研究利用拉雷分化效應公式可計算粗估班達海域之古海洋環境中表層水營養鹽利用率及其隨時間的變動趨勢。估算的結果反映出在冷期時班達海地區的浮游植物對營養鹽的利用率較低而暖期較高。再配合代表生產力變動的總有機碳含量結果發現MD012380 岩芯沈積物在冷期時總有機碳含量較高但δ15N 較輕；相反地，暖期的總有機碳含量較低且δ15N 較重，這些指標反映在冷期時有較高的生產力，且氮營養鹽的利用率較低。由此推測岩芯中冷期-暖期變化的氮同位素組成應非生物生產力變動而造成其對營養鹽攝取量的不足，而應是營養鹽供應量在冷期時有明顯的增加所造成的結果。而此較多營養鹽的供輸極可能是因班達海地區於冷期時因季風強度的改變使表水有較明顯的湧昇流強度增強的效應而導致營養鹽由深層水的供應量增加，因此使得浮游植物對硝酸根離子的利用率變低的結果。
策略談判人員職能模型之研究：看奧會模式談判歷程
(2007) 黃瓊儀; Chiung-I Huang
摘要各行各業甚至體育界都有需要談判的時候。眾所周知的例子就是我國體壇目前使用的「奧會模式」。奧會模式是當年國際談判的產物，適用於奧林匹克活動架構下的所有體育運動組織。本研究旨在經由奧會模式談判歷程的觀點來探討策略談判人員的職能，進而建構策略談判人員職能模型。本研究訪談了參與奧會模式及體育事務談判的人員，以及參與加入世界貿易組織、亞太經濟合作會議，和經濟合作發展組織等國際組織談判的相關人員，強化本研究有關談判資料的內容。本研究結論得出建構策略談判人員職能模型，計可涵括十二項主要職能如下：(1)行動導向，此一職能讓談判者能達成目標並訂定務實可行的解決方案；(2)主動性：談判人員應自動自發，並瞭解自己的優缺點，能採取主動達成組織目標；(3)人際關係影響力，發展人際網絡暨夥伴關係，具備說服他人的能力；(4)認知能力促使談判人員得以判斷分析組織優勢及劣勢，開發相關領域的技術、專業及管理知能；(5)彈性與適應性使談判人員隨時迎接變化，調整行為與作業方式，因應變動和意外挑戰；(6)溝通技巧協助談判人員有條不紊的表達意見及事實；(7)衝突管理能力使談判人員得以正面具建設性的態度解決衝突、紛爭及歧見；(8)管理技巧與領導統禦能力促使能與他人協調並評量進度；(9)開發他人能力得以激發並教導團隊成員達成目標；(10)建構團隊能力使談判人員有能力打造及管理團隊；(11)個人特性有助於談判的進行；(12)公共關係有助於與媒體建立良好關係及促進溝通的效益。
舞動生命的樂章-玉門舞集團員之自我實現
(2010) 黃瓊儀; Chiung-Yi Huang
本研究旨在瞭解玉門舞集團員學舞及加入玉門舞集之自我實現歷程。研究者以立意取樣法，邀請六位非舞蹈相關科系畢業，且連續參與玉門舞集三次以上公演的團員，進行半結構式深度訪談，並以Maslow需求層次理論和自我實現的途徑為依據，以質性研究的開放性編碼進行訪談逐字稿分析。本研究的結果與討論主要分為三個部份呈現。第一部份為六位受訪玉門舞集團員學舞及加入玉門舞集之歷程故事：依照時間序呈現每位受訪者各別學舞及加入玉門舞集的故事。第二部份為六位受訪玉門舞集團員學舞及加入玉門舞集歷程中有關自我實現之重要特徵：從每位受訪者學舞及加入玉門舞集歷程中，抽取有關自我實現之重要特徵，並分為加入前、初嚐期、深入期和現階段四大階段來探討。第三部份經由跨個案的歷程分析中，抽取自我實現之要素，並進行綜合分析與討論，而發現：從需求層次來看，六位受訪玉門舞團員學舞及加入玉門舞集的歷程中，除了安全需求，其他意動需求，如生理、愛與隸屬、尊重和自我實現等需求滿足，大致按照Maslow的理論，且同時能夠滿足認知和審美的需求。從自我實現的途徑來看，六位受訪玉門舞團員皆能充分運用自我實現之八大途徑來滿足自我實現的需求，包括：（1）全心全意投身於舞蹈中，忘我的舞動肢體；（2）不斷選擇成長的喜悅，勝過安全的快樂；（3）傾聽內在想學舞的聲音；（4）真誠面對跳舞的要求，且勇於承擔責任；（5）不管身旁的人對舞蹈的看法如何，仍堅持繼續跳舞；（6）辛勤練習、忍受身心磨練、下苦功都是必須的過程；（7）體驗舞蹈的高峰經驗，並適時的運用在表演中；以及（8）戰勝自己，排除阻礙跳舞的各種心理障礙。從四大階段來看，「加入前」受訪者依個人不同狀況，對於跳舞的動機產生不同的需求，且很早之前就相當喜歡跳舞，並開始選擇成長的方向，「初嚐期」能滿足受訪者更多需求，尤其生理、愛與隸屬、認知和審美的需求，由於喜歡玉門的舞蹈，不怕困難，全心投入，再苦再累都願意，到了「深入期」，受訪者能將阻力變助力、自我要求、精益求精，和虛心檢討，同時能夠承擔責任、努力不懈、忍受辛苦，並且勇敢面對內在與外在的阻礙，運用高峰經驗的感受，感動自己與觀眾，最後站在舞台上發光發熱，享受無比的成就與驕傲，亦滿足了尊重和自我實現的需求，而在「現階段」，受訪者能夠享受自信與美麗的改變，比過去更勇敢展現自己，表示會繼續留在玉門享受舞蹈、協助招生，迎接下一個挑戰。本研究尚發現需求和途徑是不斷交錯出現的，因應需求，個體會運用不同的途徑來滿足，直到感覺足夠了，另一個需求會再度出現，然後受訪者再評估那個途徑適合，就在這樣不斷交錯中進行，直到完成演出，達到自我實現的境界。最後，研究者依據研究結果與討論，針對現代婦女、政府相關單位，以及未來研究提出相關建議。