Browsing by Author "黃聖哲"

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新北市技術型高級中等學校學生參與專業英文詞彙競賽之學習動機與學習成效關係研究-以心流經驗為中介變項
(2023) 黃聖哲; Huang, Sheng-Zhe
本研究旨在探討新北市技術型高級中等學校學生參與專業英文詞彙競賽之學習動機與學習成效關係研究，並探討心流經驗對於上述兩者之間的中介效果。以心流經驗量表評斷競賽過程的心流經驗程度，學習動機量表檢視選手競賽過程之學習動機，自我覺知效果量表檢視選手競賽過程之學習成效主觀性，競賽成績則檢視選手競賽過程之學習成效客觀性。資料處理方法以描述性統計分析研究對象的個人背景變項資料及解釋競賽各項成績的得分狀況，以獨立樣本t檢定檢視研究對象之背景變項與研究構面之顯著性與差異性分析，以皮爾森積差相關分析探討各變項相關性，以多元迴歸分析考驗心流經驗在學習動機與學習成效之中介效果。經資料處理與分析結果如下：一、性別及就讀公私立學校類別與學習動機、心流經驗、學習成效均未有顯著差異；二、學習動機與心流經驗、競賽表現及自我覺知效果均有顯著相關；三、心流經驗在學習動機與自我覺知效果間有顯著的中介效果，但在學習動機與競賽表現間則未有中介效果的存在。根據研究結果與結論提出對於教育主管機關、教師教學與學生學習、研究構面與變項三部分之建議供未來教學管理者、教學者及研究者於學術交流參考使用，並獲得啟發為未來技職教育學子提供更加完善的教育。
生活風格的自我搬演
(國立台灣師範大學台灣語文學系, 2017-04-??) 黃聖哲; Huang, Sheng-jer
「生活風格的自我搬演」指涉藝術活動的虛假性，它在一種獨特的行銷機制中成為一種偽裝的藝術行動的結構邏輯，它將具有（日常生活）美學外貌的消費行動轉化為一種讓行動者誤以為是具有美學內涵的藝術行動，從而使具有真摯性的美學經驗成為不可能。本文將回溯Bourdieu中性化的「生活風格」概念，並藉由批判G. Schulze的「生活風格美學化」命題及導入Oevermann的「自我搬演」的理論架構，來論證「生活風格的自我搬演」此一獨特行動邏輯的結構特性。「生活風格的自我搬演」必須被視為「文化工業」運作邏輯更細緻化的表現形式。
美的物質性
(國立臺灣師範大學研究發展處, 2002-04-??) 黃聖哲; Sheng-jer Huang
本文試圖由社會學的角度論證阿多諾的美學理論實質上是一個藝術社會學的論述，而且，他的美學理論實際上是一個藝術作品的理論。具體且優先存在的藝術作品必須具體地被面對，既不能以理論既存的概念體系，也不能以藝術史的風格或類型的標籤去加以標定。藝術作品是一個自我封閉的實體，它既與創作者的主觀意向性無關，也與詮釋者的理論思考或知識背景無關。它遵循自身的形式法則與結構邏輯。在方法論上強調藝術作品的優先性的意義在於：研究者首先必須具體地直接面對個別的藝術作品。美學自主性則出現在藝術與社會對立的位置上，但它同時又是社會性的歷史產物。自主性是阿多諾美學的最高判準。但本文將指出，阿多諾仍未能嚴格區分美學自主性與藝術作品的自主性。藝術作品的自主性的意義在於它能打開欣賞者的美學經驗，擴展知識的界限。在阿多諾一般性的理論建構之後，遵循藝術作品自主性的原則，藝術社會學研究必須從事的是具體的作品分析，重建作品的結構邏輯。