Browsing by Author "黃蕙蓮"

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    高職特教班就業轉銜服務現況與相關因素之探討
    (2006) 黃蕙蓮; Hui-Lien, Huang
    本研究目的在探討高職特教班就業轉銜現況與相關因素，本研究以台灣省中南部高職特教班教師為研究母群體，以問卷調查之方式進行研究，研究工具為自編之「高職特教班就業轉銜服務調查表」，所得資料經統計分析所得之結果如下： 一、就業轉銜服務之現況 全量表總平均數為3.89，顯示目前南部高職特教班之就業轉銜服務提供的狀況整體而言是不錯的。就業轉銜三層面之服務提供由高至低依序為：「課程設計方面」（Ｍ＝3.99）、「職場實習、就業安置與追蹤輔導方面」（Ｍ＝3.89）、「個別化轉銜計畫方面」（Ｍ＝3.61）。 二、不同背景變項之就業轉銜服務之現況與差異情形 （一）都會區與非都會區學校在就業轉銜服務之提供上並無差異。 （二）不同障礙類別數學校在就業轉銜服務之提供上並無差異。 三、就業轉銜服務之相關影響因素 （一）高職特教班就業轉銜服務之影響相關因素中，「個人方面」是以「工作態度」最為重要的，第二重要是「工作適應能力」，第三則是「日常生活自理能力」。 （二）「家庭方面」重要影響因素依序為「家長教養態度」、「家長參與度」與「家長對子女的期待」。 （三） 「社區方面」前三順位之重要因素依序為：「社區實作機會」、「勞動市場需求」、「社區資源」。 （四）「學校方面」相關因素中，「與廠商合作之關係」、「與家長溝通程度」以及「職業輔導員的設置」係為前三順位之影響因素。 （五）「雇主方面」則是「雇用態度」、「雇主的特教知能」與「雇主對學生之訓練」為影響高職特教班就業轉銜服務之前三項重要雇主因素。 四、不同背景變項在就業轉銜服務相關因素之排序情形 （一）都會區與非都會區學校在就業轉銜服務相關因素之看法上並無差異，除了在「學校方面」之相關因素中，都會區與非都會區學校看法有差異，都會區學校選擇「與相關單位（如勞工、社政等單位）之合作」為第一重要之影響因素，而非都會學校則是認為「與廠商合作之關係」為最重要之因素。不同障礙。 （二）不同障礙類別數學校在就業轉銜服務相關因素之看法上並無差異。 最後針對研究結果，提出對學校、家長、政府、雇主方面與未來進一步研究之建議。