Browsing by Author "黃錦山"

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    中小學教師老化教育培訓方案實施成效之實驗研究
    (國立臺灣師範大學, 2018-06-??) 黃錦山; Chin-Shan Huang
    近年來高齡人口數逐年增多，但現代老人的地位卻因工商業社會的發展而逐年下降，致使年齡歧視現象充斥於社會之中。如何能夠消弭年齡歧視的蔓延，有賴於中小學教師具有老化教育的相關培訓。因此，本研究旨於規劃18小時的「教師老化教育培訓方案」是否能有效地改善中小學教師的老化知識、態度與教學行為意向？本研究採取「不等組前後測設計」，有效樣本實驗組33 人、控制組51 人。主要研究發現有：一、實驗組教師在接受「老化教育培訓方案」後，其老化知識、態度與教學行為意向上的得分，顯著較其培訓前佳；二、控制組教師在未接受「老化教育培訓方案」的情況下，其老化知識、態度與教學行為意向上的前後測得分，無顯著差異；三、實驗組教師在接受「老化教育培訓方案」後，其老化知識、態度與教學行為意向上的得分，顯著較控制組教師佳。
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    中小學教師老化教育培訓方案實施成效之實驗研究
    (國立臺灣師範大學, 2018-06-??) 黃錦山; Chin-Shan Huang
    近年來高齡人口數逐年增多，但現代老人的地位卻因工商業社會的發展而逐年下降，致使年齡歧視現象充斥於社會之中。如何能夠消弭年齡歧視的蔓延，有賴於中小學教師具有老化教育的相關培訓。因此，本研究旨於規劃18小時的「教師老化教育培訓方案」是否能有效地改善中小學教師的老化知識、態度與教學行為意向？本研究採取「不等組前後測設計」，有效樣本實驗組33 人、控制組51 人。主要研究發現有：一、實驗組教師在接受「老化教育培訓方案」後，其老化知識、態度與教學行為意向上的得分，顯著較其培訓前佳；二、控制組教師在未接受「老化教育培訓方案」的情況下，其老化知識、態度與教學行為意向上的前後測得分，無顯著差異；三、實驗組教師在接受「老化教育培訓方案」後，其老化知識、態度與教學行為意向上的得分，顯著較控制組教師佳。
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    中小學教師老化教育培訓方案實施成效之實驗研究
    (國立臺灣師範大學, 2018-06-??) 黃錦山; Chin-Shan Huang
    近年來高齡人口數逐年增多，但現代老人的地位卻因工商業社會的發展而逐年下降，致使年齡歧視現象充斥於社會之中。如何能夠消弭年齡歧視的蔓延，有賴於中小學教師具有老化教育的相關培訓。因此，本研究旨於規劃18小時的「教師老化教育培訓方案」是否能有效地改善中小學教師的老化知識、態度與教學行為意向？本研究採取「不等組前後測設計」，有效樣本實驗組33 人、控制組51 人。主要研究發現有：一、實驗組教師在接受「老化教育培訓方案」後，其老化知識、態度與教學行為意向上的得分，顯著較其培訓前佳；二、控制組教師在未接受「老化教育培訓方案」的情況下，其老化知識、態度與教學行為意向上的前後測得分，無顯著差異；三、實驗組教師在接受「老化教育培訓方案」後，其老化知識、態度與教學行為意向上的得分，顯著較控制組教師佳。
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    當代教育哲學的新課題
    (國立台灣師範大學教育學系, 2002-09-??) 黃錦山
    隨著老人人口的逐漸增加，老人參與教育的問題也逐漸浮現。但是，國內教育哲學的研究並沒有隨著社會變遷的進程，對當代最新的教育問題進行哲學性的研究與分析。有鑑於此，本文首先探討四種老人教育哲學理論之內涵，依次為功能主義取向、批判教育老年學學派、人文主義取向、和經驗，對話與超越學派。其次，分別就老人教育的目的、老人教育的教師角色與其教學型態、以及老人教育的課程規劃等三個方面，依據各個老人教育哲學派別的理論重點，逐一地引伸出其對老人教育實務工作上的意涵。最後，則依據老人教育的哲學理論及其在老人教育實務工作上的意涵，來對我國老人教育的實施情形進行哲學性的評論，以及具體指出其對我國老人教育的啟示。
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    當代教育哲學的新課題
    (國立台灣師範大學教育學系, 2002-09-??) 黃錦山
    隨著老人人口的逐漸增加，老人參與教育的問題也逐漸浮現。但是，國內教育哲學的研究並沒有隨著社會變遷的進程，對當代最新的教育問題進行哲學性的研究與分析。有鑑於此，本文首先探討四種老人教育哲學理論之內涵，依次為功能主義取向、批判教育老年學學派、人文主義取向、和經驗，對話與超越學派。其次，分別就老人教育的目的、老人教育的教師角色與其教學型態、以及老人教育的課程規劃等三個方面，依據各個老人教育哲學派別的理論重點，逐一地引伸出其對老人教育實務工作上的意涵。最後，則依據老人教育的哲學理論及其在老人教育實務工作上的意涵，來對我國老人教育的實施情形進行哲學性的評論，以及具體指出其對我國老人教育的啟示。