Browsing by Author "黃雅鈴"

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多媒體電腦輔助教學對不同學習風格的高職美工科學生「色彩感覺」學習成效之研究
(2006) 黃雅鈴
本研究旨在探討不同教學法對不同學習風格的高職美工科學生「色彩感覺」學習成效之影響。為達成研究目的，首先經由文獻探討之後，採準實驗研究法設計，以高職美工科一年級二班學生為研究對象，進行六週的教學實驗，一班為實驗組，進行多媒體電腦輔助教學；另一班為控制組，進行傳統教學。本研究所使用的研究工具包含：「Kolb學習風格量表」、「色彩感覺課程評量工具」、「色彩感覺多媒體電腦輔助教材」。為驗證假設，採用二因子共變數分析統計方法處理。歸納分析結果，得到以下三項結論：一、高職「色彩感覺」多媒體電腦輔助教學之教材內涵適切性佳。二、高職「色彩感覺」評量工具適切性佳。三、多媒體電腦輔助教學下，聚斂型學習風格學生在「色彩感覺」學習成效較佳。最後根據研究結果提出具體建議，以供學校、教師及未來研究者參考。
探究九年級學生在電腦模擬的不同環境中，概念學習與投入行為之研究─以力與運動為例
(2005) 黃雅鈴
摘要本研究探討透過資訊科技的不同使用方式─教師引導學習與學生自控學習─學生概念的發展以及投入行為的差異。本研究以九年級學生54人為研究對象，共分兩組教學。教師引導學習班級29人，教師以單槍將電腦模擬投射於大螢幕，透過討論及提問引導學生觀看模擬內容，完成學習單上的問題；學生自控班級25人，依高中低成就同質分組，兩人共同使用一部電腦，學生必須輪流操控電腦，自行完成學習單上的任務，教師為協助者。本研究的量化分析結果，包括成就與電腦態度測驗。兩個班級(組間)分別在前、後、延宕測驗皆未達顯著差異，但兩班(組內)的後測與延宕測驗皆有顯著的進步( t(57)= - 9.234，p＜.05，t(49) = - 7.634，p＜.05)。後測部分，教師引導班級以低成就學生進步最多，學生自控班級以中、高成就學生進步分數較多。延宕分數，兩個班級的高、中、低成就學生彼此進步幅度皆相當，且以高成就進步最多，中成就其次，低成就進步最少，顯示高成就學生經過教學後長期記憶的保留程度最佳。電腦態度測驗中，兩個班級學生其電腦態度與後測分數皆屬低度相關，此部分結果顯示學生可能對電腦有高度興趣，但是不保證對學習科學概念有高度的理解。本研究的質性資料是紀錄學生在使用電腦模擬過程的對話，加以分析後發現兩個班級的學生認知投入的比例最高，其次是行為投入；教師引導班級以問答形式互動最多，學生自控班級多以陳述方式互動；教師引導班級中學生提問多是非學習單的概念問題，學生自控班級中教師的提問多是任務性的問題。由學生自控班級的高中低成就學生的對話可知，低成就學生非投入的比例較高，高成就學生出現較多評估正確性的對話步驟，低成就學生較多覆誦。綜合量化與質化分析結果顯示，電腦模擬的不同使用方式皆能促進學生的概念發展，但高中低成就的學生，在不同情境獲益程度也就不同。本研究詳細紀錄學生使用電腦模擬概念學習的過程，可供未來相關研究之參考。
異位紫質衍生物及鐵錯合物反應活性研究
(2008) 黃雅鈴
我們已經成功合成出一系列苯環上不同取代基的鹼基碳氮異位紫質分子：2-Aza-5,10,15,20-tetrakis(p-methoxycarbonylphenyl)-21-carbaporphyrin (1)、2-Aza- 5,10,15,20-tetrakis(p-fluorophenyl)-21-carbaporphyrin (2)、2-Aza-5,10,15,20- tetrakis(3,5-difluorophenyl)-21-carbaporphyrin (3)、2-Aza-5,10,15,20-tetrakis(3,4,5- trimeoxyphenyl)-21-carbaporphyrin (4)。該系列鹼基碳氮異位紫質分子因為不同取代基的原因，造成外翻pyrrole碳上的氫(Hα)、環內碳上的氫(Inner CH)及外圍pyrrole環碳上氫(H)的化學位移有顯著的差異。並且由Hammett Plot的結果可推得其推、拉電子能力的關係。利用上述合成之不同取代基之鹼基碳氮異位紫質分子可進一步製備具有變異性電子環境的碳氮異位紫質鐵金屬錯合物。該系列鐵金屬錯合物分別為二價且為high spin的錯合物FeII(HCTp-COOMePPH)Br (5)、FeII(HCTp-FPPH)Br (6a)、FeII(HCT3,4,5-OMePPH)Br (7)、三價且為low spin的錯合物FeIII(HCTp-COOMePP)Br (8)、FeIII(HCTp-FPP)Br (9)、FeIII(HCT3,4,5-OMePP)Br (10)、氧合high spin錯合物Fe(HCTp-COOMePPO)Br (11)、Fe(HCTp-FPPO)Br (12)、Fe(HCT3,4,5-OMePPO)Br (13)以及Fe(HCTp-FPPC2H2Cl)Br (6b)。由錯合物5與氧氣反應的動力學研究可知其氧化成為錯合物8之反應速率約為1.3 103 (1/s)，反應類型為偽一級(pseudo-first-order)反應。由順磁核磁共振光譜所呈現之化學位移可判別中心鐵金屬的電子環境。再者，從單晶結構的鑑定及解析可以確切了解中心金屬鐵與碳氮異位紫質環的鍵結情形。五配位一氧化氮碳氮異位紫質鐵金屬錯合物FeIII(CTp-COOMePP)NO (14)、FeIII(CTp-FPP)NO (15)及FeIII(CT3,4,5-OMePP)NO (16)可由其相對碳氮異位紫質鐵金屬錯合物與亞硝酸鹽(NaNO2)經由亞硝酸根離子還原反應獲得。在此，我們也利用動力學研究錯合物5與PPNNO2作用所發生的還原反應之反應速率，並且從其Uv-vis光譜的變化得知該反應有一中間產物的生成。該系列之一氧化氮碳氮異位紫質鐵金屬錯合物可從其晶體結構解析與紅外線光譜得知其一氧化氮為直線型且其中心電子結構為{MNO}6。再者，當錯合物14、15及16分別與氧氣反應後可得到氧嵌入鐵碳之間的氧合錯合物FeIII(CTp-COOMePPO)NO (17)、FeIII(CTp-FPPO)NO (18)、FeIII(CT3,4,5-OMePPO)NO (19)。
電視劇作品再生產國家意志之研究
(2023) 黃雅鈴; Huang, Ya-Ling
我國政府近年喊出「影視國家隊」口號，提出「越在地，越國際」的主張，透過前瞻計畫特別預算的編列補助，將提升台灣影劇產業列為國家首要政策之一。戲劇作品在政府高額資金挹注下，成為再生產國家意志與意識形態的文化載體，隱含作品所欲傳達的當代台灣文化與台灣價值。本研究採質性研究取徑，分析《我們與惡的距離》與《做工的人》兩部台劇作品，依據敘事分析結構，結合戲劇理論與故事行銷的重要元素，從角色、情節、場景、敘事者觀點及敘事模式等五個構面進行研究分析，並將敘事分析結果說明與國家意志之關聯性。研究發現，戲劇作品呈現台灣文化的混雜性；抗爭的流動性轉變為個體性的覺醒；對於西方文明普世價值的追求，是當前社會產生共鳴的議題。在敘事特色上，多元風格帶來社會對話；新世代台灣人的形象，刻劃為良善的無名英雄，擁有惜情重義的性格特質。故事行銷手法以「衝突」作為激辯與反思的開端，透過二元價值對立、搭配悲劇美學的行銷模式，牽引觀眾「憐憫」與「恐懼」的情感，使其產生投射的共情效果及撫慰心靈的感受，進而發揮「理解」與「寬容」的社會作用。此外，權力的流動性帶來抗爭的流動性，關乎政權的轉移。在邁入民主化社會、歷經政黨輪替後，台灣社會運動帶來轉型，抗爭轉變為「議題導向」。台劇作品彰顯國家意志重視人權的民主風氣，透過敘事手法傳達政黨立場的價值觀與政策方向，使其在推動政策和爭取支持時更具說服力。