Browsing by Author "黃馨誼"

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    學位預備華語聽力教材編寫研究
    (2013) 黃馨誼
    隨著全球學習華語人口的激增，前來華語地區留學的人數也緊追到英語系國家留學的學生。這些留學生在學習上首先面臨的困難就是要透過華語學習各種專業知識，而目前台灣華語中心的課程並無這種以學位為目的的聽力課程，相關教材也付之闕如。因此本文旨在針對在台留學生對於華語講座聽力技能訓練的學習需求，發展出一套理想的教材編寫模式。 為達目標，本研究從兩大方向尋求教材發展基礎：一方面回顧學位目的之英語教學專業理論、學位預備聽力教學、學術講座的內涵和語言特色，以及學位目的語言教材編寫等文獻；另一方面站在前述理論的基礎上分析19本現行聽力教材，並對34名台灣和中國大陸的學習者進行問卷調查和訪談的需求分析。調查發現，一部理想的學位預備聽力教材在取材上應廣泛靈活，破除學科限制並適當採用真實材料；在設計上應注重多元學習情景、融合不同聽力和筆記技能，以及綜合語言技能的訓練。 本研究接著根據上述之研究結果，結合真實性、實用性、針對性、科學性等四大原則編寫教材大綱及單課範例。教材大綱乃針對學術講座的聆聽訓練進行設計，共計十課，分屬「了解講座」、「聆聽及記錄重點」及「聆聽細節」等三個單元。最後邀請學習者與現任華語教師對此教材提出評估意見和修正方向。此教材雖仍待後續研究與改進，但整體而言，學習者與華語教師對其表示肯定，認為整體編排符合教學目標與學習需求；聽力材料豐富多元且貼近真實場景；語言點和練習實用且有效。