DSpace Repository :: Browsing by Author "劉潔心"

世界衛生組織於1986年發表的渥太華憲章，提出「調整健康服務取向」的健康促進策略，由此宣言展開了之後歐洲各國推動健康促進醫院的先機，並且組成聯盟持續推展，截至2006年已經擁有眾多全國性／區域性網絡。台北市於2002年發展第一套台灣本土的健康醫院評鑑，成為國內「健康促進醫院」的計畫先驅，然而台灣目前仍缺少實證性之研究，國內醫院對健康醫院概念尚顯模糊，故本文主要目的是探討歐洲健康促進醫院的發展過程、現況推動、及其策略與評估標準，並將之與台灣惟行情形相互比較，提出建議，期望歐洲推動經驗可作為國內實行之借鏡，亦使得國內未來健康醫院推動的發展能更具意義，並永續發展。

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促進糖尿病患者社會支持與充能效果之介入研究

(臺北市：國立臺灣師範大學衛生教育學系衛生教育研究所, 2003-12-01) 賴妙芬; 劉潔心

本研究主要目的在發展「社會支持與充能效果教學模組」，並進一步探討教育介入之成效。本研究採「不等組之實驗前測後測設計」，以臺北市路牌地區吉慶里和石牌里現有的社區糖尿病患共49位為實驗對象。實驗組在教育介入之前一週進行前測，並接受四週的尿病教育介入計畫，於教育介入之後一週進行後測，以瞭解教育介入的效果。前後測問卷一致者為34人，其中有24人參與完整課程。為考慮研究設計之嚴謹性，採「對照組後測之設計」，因此於實驗對象實施後測之同時，選取相鄰之奇岩里和東華里現有的糖尿病個案進行後測，作為對照資料，來做進一步的分析比較。本研究所得的重要結果如下: 一、經「社會支持與充能效果教學模組」介入之後，實驗組的「社會支持」後測得分高於前測且達顯著差異。二、經「社會支持與充能效果教學模組」介入之後，實驗組的「充能效果」後測得分高於前測且達顯著差異;同時實驗組「掌控力」、「自我效能」和「自我照顧行為的後測得分高於前測且達顯著差異。三、經「社會支持與充能效果教學模組」介入之後，實驗組之「社會支持」和「充能效果」之後測得分高於對照組且達顯著差異。根據本研究結果，結合社會認知理、社會支持、健康信念模式、行為改變階段模式與充能理念於「社會支持與充能效果教學模組」之教學，能有效的提升糖尿病患者的「社會支持」和「充能效果」，可見於以「全人」的充能觀點來教育，增進患者對社區生活資源的利用，且此具理論背景和策略之介入計畫，是具有效果的。建議在未來相關研究的推動上，考慮病患的心理社會和生活環境層面，有效結合社區中的生活資源和醫療服務，運用行為科學理論和策略於糖尿病教育，值得作進一步的研究和嘗試。