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台灣北區社區健康營造中心成員態度與能力之影響因素探討
(National Taipei College of Nursing, 2005-10-01) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
本研究之目的在探討國內社區健康營造中心的成員態度與能力（包含成員滿意度、成員參與度及成員增長能力）之相關因素的狀況及其影響因素。以北部地區41家社區健康營造中心的成員為母群體，利用系統分層隨機抽樣法，最後取20家社區健康營造中心成員為樣本，進行結構式問卷調查，共發出565份問卷，回收358份有效問卷，有效問卷回收率為63.4%，α=0.5，power皆大於0.8以上。研究結果發現：1.目前台灣健康營造中心的成員是以女性，且為41-50歲的年齡層為多，社區營造中心成員呈現持續在增加的趨勢，而年齡愈大、教育程度越低、沒有正式工作及有在營造中心擔任職務的人能具有較佳的成員態度與能力；2.「成員滿意度」與運作型態中的「領導型態」、「溝通型態」、「社區參與助力」、「成員投入時間」成正相關，而與「社區參與阻力」呈現負相關，與組織結構中的「組織行政運作」、「組織氣氛」成正相關；其中「組織氣氛」、「社區參與助力」「社區參與阻力」能有效預測成員滿意度，且以「組織氣氛」為最重要的預測變項；3.「成員參與」與運作型態中的「領導型態」、「溝通型態」、「成員投入時間」成正相關，與組織結構中的「組織行政運作」、「組織氣氛」成正相關，而「組織氣氛」、「成員投入時間」、「組織行政運作」「社區參與阻力」能有效預測成員參與；4.「成員增長能力」方面，運作型態中的「領導型態」、「社區參與助力」、「成員投入時間」成正相關，而與「社區參與阻力」呈現負相關，與組織結構中的「組織行政運作」、「組織氣氛」成正相關，而「組織氣氛」、「社區參與助力」能有效預測「成員增長能力」，其中以「組織氣氛」解釋力最大。良好的組織氣氛之經營及培養是首要考量的重要因素，而提升成員參與的助力，並降低成員參與的阻力同時能增加成員投入的時間，有更助於社區健康營造中心的永續經營。
國民小學教師性教育專業知能與進修需求研究
(臺北市：臺灣性教育協會, 2002-09-01) 晏涵文; 劉潔心; 林怡君
城鄉兒童主要照顧者自覺環境因素與身體活動之關係研究
(臺北市：國立臺灣師範大學健康促進與衛生教育學系, 2009-06-01) 黃淑貞; 洪文綺; 殷蘊雯; 邱雅莉; 林怡君
本研究的目的有三：(1)瞭解兒童主要照顧者之自覺環境與其身體活動情形(2)比較城鄉地區樣本自覺環境因素與身體活動的差異(3)分析各環境因素對兒童主要照顧者身體活動的相關影響。研究採橫斷式設計，樣本的選取參考台灣地區都市化程度資料，以台北市及苗栗縣後龍鎮做為城市與鄉村地區的代表，兩個地區各取五所學校之五、六年級各一班，合計549名學童主要照顧者為樣本，以自填式自覺環境量表及身體活動量表為測量工具收集資料。除作描述性統計外，並以單因子變異數分析及複迴歸考驗城鄉受試者在自覺環境和身體活動上的差異程度。結果發現如下：居住於城市地區者自覺交通環境較為便利；較鄉村地區民眾感到街道安全，但覺得環境受到污染情形較鄉村地區嚴重。在活動場所可近性部份，城市地區樣本自覺環境場所較為複雜，但活動地點較鄉村地區民眾容易接近。在身體活動表現上，鄉村地區的受訪者在工作方面的活動量高於城市地區，交通活動量、休閒活動量均為城市地區樣本的活動量大於鄉村地區受訪者，總量部分兩地區差異並不顯著，兒童主要照顧者的活動總量並未因為城鄉地區有所差異，但分項而言，城市樣本在假日時有較多的身體活動。自覺環境因素中僅活動場所的可近性一項對城市地區樣本的身體活動有預測力，城市居民之日常活動場所愈容易接近，其身體活動反而相對減少；對鄉村地區樣本則沒有任何自變項具有預測力。研究依據結果發現提出實務和未來研究方向的建議。
整合性學校藥物濫用防制介入計畫─同儕教育、網路社群及社區家長成長團體策略之運用
(2004-12-08) 劉潔心; 林怡君; 陳嘉玲; 劉梅瑛; 張舒鈞
整合性學校藥物濫用防制介入計畫─同儕教育、網路社群及社區家長成長團體策略之運用（第二年）
(行政院衛生署管制藥品管理局, 2005-12-15) 劉潔心; 林怡君; 陳嘉玲; 林姿伶
台灣地區青少年藥物濫用問題日益嚴重，隨著社會潮流的不斷改變，青少年藥物濫用的防治策略也應符合時代趨勢，方能有效引起青少年注意，以達到防制的效果。因此本計畫的研究主旨，為從學校、社區家長兩方面，建立一個整合型的藥物教育模式，主要在從第一年研究調查中所發現的「國中學生藥物濫用危險因子及教育需求」資料庫中，研擬不同於傳統課室內教學策略，而改採以戲劇表演及網路為主的「國中生藥物濫用防制之同儕教育」。經由第一年研究證實(詳見管制藥品管理局第一年成果報告)，目前影響台灣國中生藥物濫用危險因子為個人的知識、態度及脫序行為；同儕裡的同儕壓力、同儕規範及同儕影響；家庭因素中的家庭連結、親子衝突、家庭溝通、子女知覺父母支持行為、父母督導等。因此在第二年國中生藥物濫用防制策略方面，則包括學校介入及社區介入兩部分，學校方面主要透過學校同儕教育配合網路社群的介入，社區方面則進行家長成長團體策略，透過社區家長教育介入並發展家長藥物濫用防制手冊，進行親子教育工作坊，最後評價其介入效果，除可降低青少年危險因子的危害，同時亦可積極提升青少年之保護因子，以達到預防青少年藥物濫用的目標。本研究共兩年，分為三階段進行。第一年分為兩階段進行，第一階段主要工作為國中學生藥物濫用生態學危險因子之調查，除瞭解目前台灣地區國中生藥物濫用的現況外，亦可瞭解影響國中生藥物濫用的重要影響因素，作為本研究介入策略的重要參考依據；第二階段，主要工作為國中生藥物濫用防制教材設計及發展，可分為學校及社區部分的教材設計，學校部分為發展一套藥物濫用防制同儕教育的同儕訓練課程，以作為第二年訓練同儕領導者之教材；社區部分為進行社區家長教育需求評估調查，利用焦點團體訪談、教育需求評估問卷等方式完成，以提供後續發展家長成長團體策略所需之「家長藥物濫用防制手冊」，並進行「親子教育工作坊」。第二年為本研究的第三階段（本年度之計畫），主要工作為執行介入及成效評價計畫，在學校部分，透過第二階段設計之同儕教育課程，訓練學校同儕領導者，與其共同發展戲劇教育之「校園遠離藥物行動劇團」於校內演出，同時以建立「網路社群」，吸引國中生於網路社群的討論，擴大同儕教育的效果，以建立國中生藥物濫用預防之社會規範，進一步影響國中生藥物濫用防制相關行為；社區方面，則藉由召募學校社區家長及社區中意見領袖、資源人物等，一起發展家長藥物濫用防制手冊，透過此手冊為教材，利用親子教育工作坊的方式，增加社區家長預防青少年藥物濫用行為，並於第二年下半年介入計畫實施前後，針對學校及社區進行相關之成效評價工作。本研究期待能將此研究經驗，提供其他衛生政策、教育單位及社政單位於推廣青少年藥物濫用防制上之參考，另亦希望將本研究之具體成果，直接提供給有需要之社區組織或學校單位，作為青少年藥物濫用防制推廣教育之用。其中學校方面的同儕教育策略所發展之「校園遠離藥物行動劇團」發展模組，可提供給一般國民中學未來在推廣藥物濫用防制策略之參考模組，「校園遠離藥物行動劇團」演出之光碟，亦可請相關單位發放至全國國民中學，作為預防青少年藥物濫用防制教育之教材；社區方面所發展之「家長藥物濫用防制手冊」及「親子教育工作坊」的家長成長團體策略，可提供其他社區組織作為家長教育之參考，亦可提供給相關政府機關、社政單位、社區組織於推廣社區青少年藥物濫用防制之用。最後，更希望藉此研究整合學校與社區資源之作法，能為台灣青少年藥物濫用防制工作開啟一個新的里程碑。
整合性學校藥物濫用防制介入計畫同儕教育、網路社群及社區家長成長團體策略之運用
(2005-10-23) 劉潔心; 林怡君; 陳嘉玲
社區健康營造之成效評價研究─以建構「社區組織結盟」成效為例
(2004-12-25) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
社區健康營造之成效評價研究─以建構「社區組織結盟」成效為例
(2004-11-20) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
社區糖尿病防治現況調查及其相關因素探討—以石牌地區為例
(臺北市：教育部技術及職業教育司, 2003-04-01) 劉潔心; 陳合如; 楊智琳; 林怡君; 賴妙芬
本研究為糖尿病防治二年期介入計畫之第一年社區評估及現況調查研究部分成果，主要目的是藉由社區需求評估診斷及現況調查分析後，擬定符合社區居民需求之糖尿病防治介入計畫，並於第二年執行介入計畫及評估社區層面介入成效。本文將呈現第一年研究之研究成果，為利用社區糖尿病防治需求評估問卷之調查，研擬符合社區民眾需求之相關介入策略。本研究以石牌地區九個里之18歲以上居民為研究對象，採系統分層隨機抽樣法，進行結構式問卷調查，共發出1140份問卷，回收656份有效問卷(回收率57.5% )。本研究在社區居民健康生活型態上有以下幾點重要發現：1.社區居民中，年齡層高者其自覺健康狀況為最差，但是年齡層高的飲食和運動行為反較年齡層低為佳； 2.社區居民在飲食行為方面最重要的預測變項是自我效能，運動行為方面的重要預測變項是自覺行動障礙，自覺健康狀況上的重要預測變項亦是自我效能；3.關於社區可運用的人力資源及物力資源方面，居民認為最常用的人力資源為家人，物力資源則為社區的醫院、社區診所、里辦公室、社區發展協會。因此未來社區糖尿病教育介入及設計教育媒體訊息時有以下建議：1.在設計與執行糖尿病教育活動上，應加強對18-39歲的居民的糖尿病防治教育，建議可透過國中、小學生影響其家長，藉由親子互動推動18-39歲社區居民從事糖尿病防治行為；2.在設計社區教育介入及設計教育媒體訊息時，應加強飲食行為的自我效能，並提供減少運動行為的自覺行動障礙之策略，以增強居民採行糖尿病防治行為；3.進行社區糖尿病介入活動時，可結合性區居民常用的資源如社區醫院、社區診所及里辦公室等，進行社區組織結盟，藉由社區資源整合，將更有效提升社區糖尿病防治活動的進行。本研究期盼藉由此結果，一方面提供本研究第二年設計出適切之社區改變介入策略，同時亦提供相關社區健康促進研究者與衛生行政單位在未來擬定社區糖尿病防治策略之參考。
社區組織之組織連結及擴大組織結盟相關因素探討─以北區社區健康營造中心為例
(2004-10-24) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
社區組織間連結及組織結盟之相關因素探討-以北區社區健康營造中心為例
(臺北市：國立臺灣師範大學衛生教育學系衛生教育研究所, 2005-12-01) 劉潔心; 張麗春; 楊智琳; 林怡君; 陳嘉玲
本研究冒的是透過社區營造的運作過程、組織結構、成員態度來瞭解與組織連結與組織結盟間的關係，除了瞭解目前臺灣地區社區的營運狀況，並更深入探討影響國內社區組織之組織連結與擴大組織結盟的重要影響因素。本研究採橫斷式調查法，研究對象的選取，以北部地區41家社區健康營造中心的成員為母群體，運用深度訪談、再以系統分層隨機抽樣法，最後取20家社區健康營造中心成員為樣本，進行結構式問卷調查，共發出565份問卷，回收358份有效問卷，有效問卷回收率為63.4%。研究結果發現：1.在運作過程的因素方面，「溝通型態」與「社區參與助力」與「組織連結與組織結盟」成正相關。2.在「組織結構」的因素方面，「組織行政運作」與「組織連結程度」、「擴大組織結盟」均成正相關。3.分析「社區組織連結」的重要預測因子，發現「組織行政運作」、「成員滿意度」、「組織氣氛」、「成知識與技能」能有效預測組織連結，其共同解釋力為91%，其中又以「組織行政運作」的解釋力為最高，達13%。4.分析「社區組織結盟」的重要預測因子，發現「組織行政運作」、「成員滿意度、「組織氣氧」、「成員知識與技能」能力效預測組織結盟，其共同解釋力為16%，其中又以「組織行政運作」的解釋力為最高，達12%。根據研究結果，提出以下幾點建議，以作為未來衛生機關及相關單位，推動社區組織連結及擴大組織結盟實務時的參考：1.強化社區組織行政運作功能，以促進社區資源整合；2.強化營造中心的組織分工，並促進營造中心職位功能發揮；3.改善組織內溝通方式；4.適當成員投入時間，營造良好組織氣氛。
糖尿病防治之社區介入成效研究-以台北都會型某小型社區為例
(2003-12-27) 劉潔心; 楊智琳; 陳合如; 林怡君
糖尿病防治之社區介入教育成效研究－以台北都會型某小型社區為例
(2004-02-29) 劉潔心; 楊智琳; 陳合如; 林怡君
運用「核心組織充能」於社區糖尿病防治介入研究—以台北都會某小型社區為例
(台北市：臺灣公共衛生學會, 2005-04-01) 劉潔心; 楊智琳; 陳合如; 林怡君
目標：探討如何運用有效的社區介入策略，提升社區居民對糖尿病防治之行動力。本研究為期兩年，第一年研究結果已另文發表，本文將繼續呈現第二年社區糖尿病防治計畫之發展與執行結果。方法：選擇以社區核心組織為切入點，運用充能介入原則，與社區核心組織共同發展符合居民需求之糖尿病防治計畫。結果：l.社區核心組識充能介入成效方面：充能介入能促進社區發現問題、凝聚社區共識，並有效改變成員溝通、組織氣候、成員參與與成員滿意度等運作型態；但對於促進資源動員、強化組織結構、計畫執行有效性等，未能有顯著的效果。2.社區居民對社區營造中心計畫執行成效評價方面：受訪之居民有85%未聽過當地有社區健康營造中心，而聽過社區健康營造中心的居民有將近半數不清楚其地點及服務內容，此結果突顯出在推動全面性社區糖尿病防治介入工作時，需加強推廣居民對營造中心的認識，方能有效推動社區介入。結論：未來推動糖尿病防治社區介入時，可運用社區充能原則強化社區組織的力量，當社區核心組織獲得足夠的能力時，方是推動社區全面性教育介入計畫之成熟時機。而當社區組織未產生有效的運作機制，社區間結盟合作模式時，選擇從社區中的學校組織切入，是快速而有效的方法。
運用同儕戲劇教育課程於國中生預防新興藥物濫用教育介入研究-以台北市某國中學生為例
(2005-11-26) 林怡君; 劉潔心
運用同儕教育於預防青少年藥物濫用之學校介入研究
(2008-02-01) 劉潔心; 陳嘉玲; 林怡君