Browsing by Author "CHEN PIN YU"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    初任校長的學校領導者之路：以一所臺北市國中校長為例
    (2014) 陳品妤; CHEN PIN YU
    本研究旨在探討羊羊國中的郝校長，在學校領導各層面所展現的領導行為與其所遭遇到的挑戰，瞭解其個人背景與任職經歷對其領導行為的影響，及學校成員對其領導行為的看法，以分析校長領導行為的深層意義並提出建議，作為臺北市國民中學初任校長經營校務之參考。 本研究透過訪談法，對羊羊國中的郝校長、教師、學校行政人員與家長，共十二名學校成員進行訪談，並參與學校各種會議與場合進行觀察，最後輔以相關文獻資料之佐證進行分析，了解郝校長在羊羊國中學校領導過程中，所展現的具體作為。本研究獲致下列結論： 壹、郝校長領導行為的特色、類型與其所遭遇到的挑戰 一、個人修為影響領導行為的特色與類型，並在兩年間有明顯轉變 二、遭遇到的挑戰也是初任校長會面臨到的課題 貳、郝校長個人背景對領導行為的影響 一、求學生涯 二、任職經歷 叁、郝校長在學校領導行為的五大面向，與學校成員對其領導行為的看法及相互影響 一、郝校長的課程教學領導，以「學習共同體」來體現「學習者中心」的有效教學 二、郝校長在行政管理上，採取積極主動的方式改變舊有的行政文化 三、郝校長在校內的人際關係中，面對行政人員、教師和家長各有不同的形象；校外與社區、企業和上級機關維持密切的互動，並為羊羊國中引進大量資源 四、郝校長重視學校教師的專業發展，除了發揮自身的示範作用，鼓勵進修研習外，更主動提供最新教育資訊 五、郝校長延續傳統亮點紮根，搭配臺北市的六大核心能力發展新學校亮點 根據研究發現與結論，本研究提出下列建議： 壹、對教育行政機關之建議 一、校長培訓階段應以案例方式訓練並加強溝通技巧與危機處理能力 二、調整相關規定，增進初任校長職能 貳、對郝校長領導行為之建議 一、掌握開會時間，律訂各處室報告時間，有效率的完成重點的議題或任務 二、人事異動或對孩子、學校同仁機會教育的部分，宜「規過於室、揚善於堂」，讓對方有台階下 三、推動專案在採取「由點而線而面」策略前，宜先進行「全校性的宣導」 四、採取積極主動的方式改變舊有的行政文化，期許教職員散發熱情、服務奉獻的精神，宜從法制內著手 五、召開會議律訂教師參加校外研習注意事項 六、召開會議討論假日期間國防體驗教育的設備閒置問題 叁、對學校成員的建議 一、關懷學校發展，主動參與學校事務 二、珍惜引進學校的資源，善用教師專業自主 肆、對未來研究的建議 一、嘗試從國中校長遴選制度出發，探究校長領導行為 二、深化校長領導作為的研究內涵