Browsing by Author "CHEN YU-PING"

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    國中生家庭互動模式與道德判斷之相關研究
    (2003) 陳玉屏; CHEN YU-PING
    本研究旨在探討國中生家庭互動模式與道德判斷之關係，及比較不同個人背景變項（性別、家庭組成結構、與父母居住情形、家庭經濟結構）在家庭互動模式與道德判斷成熟度上的差異情形。本研究採取問卷調查法蒐集實徵資料，研究工具為「社會問題意見調查表」及「家庭凝聚性、家庭應變彈性評估量表」，研究樣本包含台灣地區23所國民中學一、二年級學生，共計781名。本研究的資料處理採用描述統計、t考驗及單因子變異數分析等統計方法處理，並逐一討論各項研究結果，茲將本研究結果歸納如下： 一、 國中生家庭凝聚性及應變彈性皆在中等程度以上。 二、 國中女生知覺的家庭應變彈性高於男生。 三、 國中生知覺的家庭凝聚性以雙親家庭者較高。 四、 國中生知覺的家庭凝聚性及應變彈性皆以與父母同住者較高。 五、 不同家庭經濟結構的國中生，所知覺的家庭凝聚性及應變彈性皆無差異存在。 六、 國中生道德判斷發展屬於中等以下成熟度。 七、 國中女生的道德判斷優於男生。 八、 家庭凝聚性所形成的三類家庭之國中生，其道德判斷成熟分數無顯著差異。 九、 家庭應變彈性所形成的三類家庭之國中生，其道德判斷成熟分數無顯著差異。 根據上述結論，本研究提出下列建議： 一、家庭教育 （一）重視家庭和諧氣氛 （二）以民主尊重的態度教育子女 （三）重視男生的家庭凝聚性及家庭應變彈性 二、學校教育 （一）加強「法律和秩序導向」及「原則性層次」的道德教育 （二）重視性別差異，因材施教，提升國中男生的道德判斷 （三） 推行親職教育，加強輔導單親及與父母分居的學生 三、社會教育 （一）重視婚姻責任 （二）確實執行家庭教育法 四、未來研究 （一）兼顧質與量之研究方法 （二）擴大研究對象 （三） 加家庭因素的研究變項