Browsing by Author "Chang, Cheng-Yu"

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    結合馬氏田口系統與類神經網路分析法改善多感測器火災異常偵測績效
    (2024) 張証淯; Chang, Cheng-Yu
    為了改善多感測器火災偵測器的警報速度及準確度，本研究提出結合馬氏田口系統與類神經網路的LSTM-MTS方法。LSTM-MTS方法以馬氏田口系統作為主體進行火災異常偵測，但由於火災煙霧資料在正常狀態下，具有數值穩定且無高低變動的特性，導致無法建立正常狀態馬氏空間，因此本研究提出結合類神經網路中的長短期記憶，利用其善於處理時間序列資料的特性，將正常狀態資料進行轉換，以順利建構正常狀態馬氏空間。為了驗證本研究提出的LSTM-MTS方法，是否能夠有效提升多感測器火災偵測器的警報速度及準確度，本研究使用煙霧偵測器研發製造商A公司，以及美國國家標準暨技術研究院的火災實驗資料進行分析後，證實本研究提出的LSTM-MTS方法能夠有效提升多感測器火災偵測器的偵測績效，提早在火災偵測器實際警報之前偵測到異常，並且相較於單獨使用馬氏田口系統及類神經網路的方式，具有較佳的警報速度與準確度。
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    臺北市十二年國民基本教育政策實施對學校經營衝擊之研究
    (2014) 章政榆; Chang, Cheng-Yu
    本研究旨在探討臺北市不同背景公私立之國民中學教育人員，對十二年國民基本教育實施內涵之感受，以及在十二年國民基本教育實施的過程中，學校經營遭遇哪些衝擊，並求其兩者之相關。研究以文獻探討為基礎，以改編之「十二年國民基本教育對學校經營之衝擊調查問卷」為研究工具，針對臺北市所轄之公私立國中進行問卷分析，依學校規模大小以分層隨機方式進行抽樣，共發放527份問卷，取得有效樣本423份，故有效回收率為80.27%。並針對問卷所得進行描述統計、獨立樣本平均數t考驗、單因子變異數分析及皮爾森積差相關等統計方式進行分析。研究獲得以下結論： 壹、國中教育人員對十二年國民基本教育實施內涵回應性不足 貳、教育人員認為十二年國民基本教育實施使得行政人員業務負擔沈重 參、年齡及服務年資越高之教育人員對十二年國民基本教育實施內涵及學校經營衝擊較為無感 肆、十二年國民基本教育實施導致學生學習適應困難 最後，根據結論，研究者針對教育主管機關、學校、教師以及未來研究提出 相關建議，以供參考。