Browsing by Author "Chang, Hao"

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    公民地震科學素養問卷之研發與初探
    (2015) 張顥; Chang, Hao
    為達到提升地震科學素養之目標，「台灣地震學園」是一個結合防災教育、地震科學、和志工運算的教學資源平台。2013年6月起，由台灣師範大學地球科學系開始推廣「台灣地震學園」， 舉辦種子教師工作坊及研習活動。過程中發現提升地震科學素養不單只有知識的傳遞，當地震科學影響的層面涉及社會安全及公眾時，需要瞭解其它面向才能有效地探討公民，及其與地震科學素養的關係。為了更有效的幫助未來在推廣地震科學的目標以及培訓種子教師的計畫，本研究提出「公民地震科學素養」(Citizen Seismological Literacy, CSL)的指標，以及進行素養問卷的開發。研究第一階段中，地震與科學教育專家根據知識、態度（或情意）、技能發展出問卷第一版，經225份問卷回收，並由EFA、CFA分析結果，有效將地震科學素養縮減為四向度（地震科學認知、地震科學態度、科技技能、學習意願）。各向度並具有一定效度，能檢測出受測者地震科學素養四面向之水準。第二階段，主要以參與研習活動之現職教師（134人）及台灣師範大學學生（通識課修課人數41人，地球科學系修課人數50人）為研究對象，將225位受測者分為三群組，分別進行背景資訊與公民地震科學素養面向之相關性。統計結果顯示，受測群體在公民地震科學素養的表現上於：教師學歷（碩博士＞學士）、教師及學生畢業相關科系（地球物理學相關＞地球物理學非相關），二個分類有所差異。受測者人格特質中的宜人性、嚴謹性、智力/想像可預測公民地震科學素養之向度。本研究在公民地震科學素養中之面向與背景資訊之差異原因有深入探討。在對於未來開發並推廣「台灣地震學園｣教材模型至全民，推動公民地震科學素養，以及相關未來研究之建議，皆有論述。
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    視覺訊息與訊息框架對知覺價值與購買意願之研究
    (2016) 張皓; Chang, Hao
    在經濟部統計處 (2015) 的統計資料則指出，2013 年餐旅就業人口共有 775,000 人，僅次於製造營造與批發零售業。而其中，由於北部在職婦女及上班族的比例比其他地區較高，因此北部的餐飲業者較多。許多成人也在面臨二度就業的問題時，傾向於挑選餐飲業為再次出發的起點，餐飲補習中的烘焙課程需求倍增。在選擇課程時，成人學習者會接收到各種不同形式、不同訴求的產品訊息，設計可吸引消費者、影響消費者決策的「正確訊息」便是現今受到極度重視的課題。本研究使用實驗設計之因子設計，操弄視覺訊息與訊息框架這兩個實驗變項，視覺訊息分為體驗圖片與成品圖片；訊息框架分為正向框架與負向框架，故本研究採 2×2 的實驗矩陣，亦即有 4 個實驗組，隨機分派受試對象至其中任一個實驗組別中進行操弄。本研究結果顯示：一、課程廣告中不同的視覺訊息與訊息框架設計顯著影響消費者的知覺價值與購買意願，視覺訊息中的烘焙成品照片與訊息框架中的負向訊息皆能有效提高知覺價值，進而影響購買意願；二、知覺價值於視覺訊息、訊息框架與購買意願中有完全中介的效果；三、成人學習動機無調節效果。本研究期能協助成人烘焙課程經營者了解成人學習者的期望與需求，掌握烘焙課程廣告的設計策略，吸引更多成人學習者參與課程，達到雙贏的局面。