Browsing by Author "Chang, Wei-Chen"
Now showing 1 - 3 of 3
Results Per Page
Sort Options
Item 微軟半世紀轉型歷程個案研究(2021) 張瑋真; Chang, Wei-Chen多家百年企業在近十年中，因轉型不及而消失在舞台上，像是諾基亞 (Nokia)、柯達 (Kodak) 等。曾經於1990年代引領個人電腦狂潮的微軟，在21世紀初期也經歷了失落的十年，沒有趕上網路和行動浪潮，以致在手機和社群市場上節節敗退，反被Apple、Google、Facebook一舉超越；而微軟現在的業務重心─Azure雲端服務在2008年推出時，競爭對手AWS早已布局市場多年，微軟再次錯過首班列車。但在2014年微三任執行長 Satya Nadella上任後，微軟開始急起直追；七年後的今天，微軟再度成為市場的關注焦點。 本研究以微軟為個案，回顧其近半世紀的發展歷程，在每一個科技時代中微軟的因應之道為何？微軟在這一波的轉型當中做了哪些事情，能夠扭轉其頹勢？本研究試圖以 Satya Nadella 所提出的文化轉型為主軸，找出其成功轉型的要素，以及其臺灣分公司所面臨之在地問題。Item 早中全新期臺灣南部恆春地區之古環境：微孔珊瑚骨骼之穩定碳氧同位素組成及Sr/Ca比值紀錄(2022) 張瑋宸; Chang, Wei-Chen本研究分析鑽取自臺灣南部恆春頂潭仔地區之兩口微孔珊瑚（Porites；組成成分為霰石）材料岩芯的穩定碳氧同位素與Sr/Ca比值分析結果來重建早全新世晚期臺灣南部地區之古環境。BH-3（長約25.3 cm；U-Th定年為8051±74~7837±31年前）及BH-2（長約122.4 cm；U-Th定年為7635±24~7436±28年前）兩口岩芯之珊瑚標本並非連續生長，根據X-Ray拍攝珊瑚標本用來辨認其最大生長軸方向，並以電鑽沿著生長軸方向以1mm等間距微取樣，再進行穩定碳氧同位素及Sr/Ca比值分析。BH-3氧同位素數值範圍為-4.86‰~-2.83‰（V-PDB；平均值為-3.87‰±0.53‰；1σ；N=188）；BH-2氧同位素數值範圍為-5.32‰~-2.52‰（平均值為-4.26‰±0.57‰；1σ；N=595）。BH-3岩芯碳同位素數值範圍為-3.02‰~1.40‰（平均值為-0.74‰±0.93‰）；BH-2岩芯碳同位素數值範圍為-3.85‰~2.05‰（平均值為-1.75‰±1.03‰）。BH-3與BH-2岩芯Sr/Ca比值範圍分別為8.99mmol/mol~10.25mmol/mol之間（平均值為9.64mmol/mol±0.23mmol/mol；N=188）和8.56mmol/mol~10.55mmol/mol之間（平均值為9.60mmol/mol±0.28mmol/mol；N=593）。 根據微孔珊瑚之Sr/Ca比數值範圍共計分為18個區段（BH-3：5段，BH-2：13段），並以線性內差方式計算每一個區間之年代，由老至新這18個區段年代介於8051年前至7432年前之間，其Sr/Ca溫度最低溫和最高溫分別為15.6℃（N=6；7837年前）及28.2℃（N=3；7466年前），而此期間之Sr/Ca比值夏季與冬季溫度（夏季：23.6℃，冬季：17.8℃）則比現今的夏季與冬季溫度（夏季：29.2℃，冬季：23.3℃）低，顯示當時可能是一個較冷的環境。 根據Sr/Ca比值方程式與海水氧同位素方程式（Shen, 1996）估算，8051~7432年前之海水氧同位素數值範圍為-2.66‰~2.29‰（VSMOW）之間，夏季平均值為0.11‰（N=96），冬季平均值為0.44‰（N=93），而估算之海水氧同位素數值則比現今南灣地區之數值來得大（夏季：-0.05‰，冬季：0.10‰）。假設當時之全球海水氧同位素數值為0.4‰，7635~7493年前（δ18Osw=-0.10‰，N=45）夏季降水量較多夏季季風較強，而在7466~7436年前（δ18Osw=0.58‰，N=100）則出現較高的蒸發效應。 BH-3珊瑚岩芯在8051~7837年前亦紀錄到較冷的事件（Sr/Ca年均溫：21.1℃），或許與北大西洋8.2 ka的降溫事件（持續時間約為150~200年左右）有關。此外，BH-2珊瑚岩芯紀錄中於7466~7436年前另有一段海水氧同位素較大之時期，可能反映了臺灣南部的另一起氣候轉變訊號。 本研究珊瑚骨骼碳同位素紀錄在弱季風時期之數值較正常/較強季風時期來得大，可能反映出弱季風期間（降雨量較少），珊瑚共生藻之光合作用較正常/較強季風時期來得更加旺盛。Item 《論語》學習態度對「孔子點點名互動遊戲」的認知負荷、遊戲興趣、遊戲學習價值之相關研究(2020) 張薇貞; Chang, Wei-Chen近年來，數位學習、數位教學隨著科技的發展愈來愈普遍，教育部也在新課綱、各縣市補助計畫等致力推行數位教學，足見數位學習的重要性，而數位遊戲式學習更是被很多研究證實能夠提升學習動機與學習成效等。本研究透過結合《論語》的RPG遊戲「孔子點點名」作為研究工具之一，搭配紙本或網路問卷，於受測者遊戲過後填寫，以此探討學生的《論語》學習態度、語文推理能力是否與遊玩「孔子點點名」的認知負荷、遊戲興趣有相關，以及和「孔子點點名」的遊戲學習價值之間的關連。本研究以北台灣若干縣市，採取隨機抽樣，共回收511份問卷，經一階驗證性因素分析，刪除不適用問卷與題項，最後留下445份問卷。 研究透過AMOS 20.0結構方程式模型進行處理分析，研究結果顯示：(1)《論語》學習態度和遊戲認知負荷具顯著負相關。(2)《論語》學習態度和遊戲興趣具顯著正相關。(3)語文推理能力和遊戲認知負荷具顯著負相關，但和遊戲興趣無相關。(4)遊戲認知負荷和遊戲興趣具顯著負相關。(5)遊戲認知負荷和遊戲學習價值具顯著負相關。(6)遊戲興趣和遊戲學習價值具顯著正相關。 最後，根據研究結果提出建議，以供未來研究之參考。