Browsing by Author "Chang Yung Ta"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    電子白板融入國中自然科教學對不同學習風格學生學習影響
    (2012) 陳宗偉; Chen Tsung Wei
    本研究採準實驗研究法，目的在分析探討互動式電子白板融入國中自然科教學對不同學習風格學生之學習成就及對科學的態度之影響。研究工具包含Kolb學習風格量表、對生物學的態度量表、及研究者自編之學習成就測驗。研究樣本是桃園縣某國中之七年級學生以便利性取樣抽樣4個班計126人，再分成實驗組（電子白版教學）及對照組（傳統教學法）。實驗進行前先進行Kolb學習風格量表施測將學生分組，實驗教學結束後，再施以對科學的態度測驗及自然科學習成就測驗。研究的結果施以單因子變異數分析及獨立樣本T檢定進行分析不同學習風格與不同教學法處理下，學習成就與對科學的態度是否有顯著差異。 實驗結果如下： 一、不同學習風格之學生在接受電子白板教學法後，在學習成就方面有顯著差異，同化者顯著優於分散者及調適者；而對科學的態度方面，則無顯著差異。 二、不同學習風格學生在接受傳統教學法後，在學習成就及對科學的態度間皆無顯著差異。 三、分散者在接受了不同的教學法後，其學習成就並無顯著差異；而對科學的態度方面，接受電子白板教學法顯著優於傳統教學法。 四、調適者與同化者在接受了不同的教學法處理後，其學習成就及對科學的態度皆無顯著差異。