Browsing by Author "Chen, Chen"

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    中德網路抱怨行為策略對比及教學應用
    (2020) 陳禛; Chen, Chen
    抱怨是人際互動中常見的言語行為。過往語用學研究中不乏以抱怨為 主題之文獻，範圍亦涵蓋跨文化對比研究;然而其多聚焦於真實生活中的 抱怨型態，且以英文為主要對比語言，中、德對比之網路抱怨研究尚嫌不 足。此外，既有抱怨文獻多藉引發式研究法取得語料，缺少自然言語之分 析。有鑑於此，本文選定網路平台蒐集使用者留下的抱怨評論，藉其真實 言語探討中文與德文抱怨異同，檢視文化因素於其中的影響，最後並根據 研究結果提出教學建議。 本文蒐集旅遊評論網站 TripAdvisor 之中、德抱怨語料共600筆，時間 範圍涵蓋2016年至2020年。分析重點為抱怨行為中使用者所採取的主體策 略、輔助策略類型與策略結構分佈。研究結果顯示，中文與德文於網路抱 怨行為中皆有多樣的策略選擇，其使用情況則部分反映了集體主義與個體 主義文化特徵。結構上，兩者均以單一主體策略為主，兩種主體策略為 輔，同時傾向搭配單一輔助策略。就主體策略而言，兩者皆偏好帶有主觀 色彩的評價策略，至於輔助策略，最受青睞者則是為抱怨提供背景的釋因 策略。於文化因素上，中文對評價策略的依賴與過往認定集體主義者較為 間接之現象不符，然而中文、德文各自對表願策略及表態策略的偏好仍反 映了集體主義與個體主義之文化特徵。 依據研究結果，本文設計符合德文母語者學習中文所需之抱怨策略教 案，期盼提高學習者於中文語境的網路溝通中靈活運用抱怨策略之能力。
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    粉彩與文化之碰撞 – 陳辰自我敘說的創作
    (2025) 陳辰; Chen, Chen
    本研究論述中使用研究者在碩士求學期間習得日本和諧粉彩藝術的技能，透過自我敘說和藝文創作過程中碰撞出與自己原住民族文化和多元成長過程中的文化意義，以及藉由自我探索重新認知自己對於自我介紹的建構。同時，研究者藉由經歷每一次創作過程中產生自我對話，並且透過作品展出與他人產生共鳴，進而探究自身文化對於彼此的價值、傳承於社會的意義以及未來創新延展性。本文研究結論中用「從心開啟一條有『藝』義的文化之路」為破題，以十幅粉彩藝術創作進行自我論述，最終回到自我的認同找到一條屬於自己和跟人建立文化連結的意義和價值。在藝術創作和文字中整合自我內心及畫面虛實轉換，透過具體化陳述所產出文化的衝擊及碰撞，從理解到和解自己成長過程中的自我認同，從碰撞中找到圖像創作的靈感，進而將自身所經驗的人事物化為圖像化產出的創作。 研究者因著在創作歷程明白文化的美好價值在於多元和諧的存在，也藉此在過程中反思相關創作對於自身文化的保留及創新發展的任何可能性。最後，研究者回到自我，找到一個從心感念的生命記憶和傳承的使命及生命經驗與自身原住民族文化的反思。期待展望未來文化在個人創作的途徑及理念深根，希冀且祝福在文化裡每個人都能從自己實踐，再次詮釋與共鳴時代精神的文化價值，讓多元文化的美好流傳於世。