Browsing by Author "Chen, Pei-Ru"
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Item 中小學教師戶外教育跨領域學習培訓成效之研究(2020) 陳佩茹; Chen, Pei-Ru本研究主要目的在瞭解臺灣師範大學教學發展中心辦理之「4+1戶外教育跨領域學習培訓計畫課程」之成效,基於Kirkpatrick的反應、學習、行為三層次等評估歷程作為研究架構,探究參與者背景變項(性別、戶外經驗、參與區域)是否為影響培訓計畫課程成效之因素,為日後各單位辦理中、小學相關教師培訓研習提供具體建議。本研究對象為參與國立臺灣師範大學教學發展中心辦理子計畫四「4+1戶外教育跨領域學習培訓計畫課程」之中小學教師,共計97名。本研究採用問卷調查法,以結構性問題針對參與「4+1戶外教育跨領域學習培訓課程」之學員,調查個人基本資料,並評估學生對課程滿意度、個人學習成效與實際應用成效等,以探究學員目前個人因素狀況,以及參與培訓課程後,對培訓計畫的學習成效、工作上應用,以及培訓中習得的知識、態度和技能行為改變。透過資料整理與分析,得出結論與建議如下: 一、參與培訓教師對於4+1戶外教育跨領域學習培訓課程感到滿意,也具有良好的個人學習與實際應用成效。 二、參與培訓教師性別在反應層次、行為層次上無顯著差異,唯有在學習層次構面有顯著差異;不同參與戶外活動經驗及參與區域在反應、學習、行為層次上皆無顯著差異。 最後根據本研究結果,歸納以下研究建議: 一、增加培訓研習時數與跨領域相關課程授課師資,提供技能教學與跨領域課程的結合程度。 二、設定工作年齡層分組,讓參與培訓教師有充分的時間學習新技能及增加同儕相互討論、交流的時間。 三、增加同校教師參與人數,解決人力缺乏與行政認同等環境因素,以促進參與訓教師回到工作場域的應用。Item 謝宇威客家流行創作音樂之研究(2015) 陳姵茹; Chen, Pei-Ru本文以現代客家音樂創作者─謝宇威為研究對象。謝宇威於1991年開始創作音樂,目前出版六張音樂專輯,本文以謝宇威1995年至2014年間之音樂出版品為研究範圍,深入探討及分析。 第一章內容為研究動機與目的、研究方法與步驟及研究範圍與限制,以蒐集之專書、論文、期刊及報章雜誌等文獻進行探討;第二章講述謝宇威生平及歷程,透過訪談並蒐集專輯作品、曲譜等,匯整其生平與創作理念,統整唱片作品數量、歌曲類型等,並以表格、量化圖呈現;第三章以謝宇威的創作音樂─通俗音樂、童謠與爵士唐詩音樂之內容,依曲譜中的旋律、節奏、調性等方面進行分析,並將曲譜中的歌詞做聲韻處理;第四章筆者將針對謝宇威改編之客家傳統音樂作品為主,以客家傳統曲調與其改編音樂內容進行旋律的分析與比較;第五章內容將對於本文做統整及歸納。 本文透過文獻、曲譜、音樂蒐集及實際訪談等方式進行分析、比較、統整。期望藉由本文將謝宇威的創作音樂進行梳理與論述,能使客家傳統音樂及客家創作音樂更為大眾所理解,亦期望本研究對於未來有關客家音樂之研究者有所助益。