Browsing by Author "Chen, Shih-Ting"

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    綠色商機下時尚產業創新創業策略之探討 —以Story Wear 品牌為案例
    (2025) 陳世挺; Chen, Shih-Ting
    在全球面臨氣候變遷、資源耗竭與永續發展壓力之下，「永續時尚」逐漸從理念倡議走向產業實踐，綠色商機亦成為新創品牌與既有企業轉型的關鍵機會。特別是在高污染、高耗能的時尚產業中，永續創業的實踐模式與策略愈顯重要。本研究聚焦於永續時尚品牌的創新與創業策略，並以台灣社會企業型品牌 Story Wear 為個案，深入探討其於循環經濟與綠色浪潮中所展現的營運模式、策略選擇與市場擴張途徑。本研究採質性研究法，結合次級資料分析與四位關鍵利害關係人的深度訪談，包含創辦人、營運高層、社會合作夥伴及產業學者。分析架構採用商業模式九宮格（BMC）與 Ansoff 矩陣，並輔以 SWOT 與 TOWS 分析，系統性歸納個案品牌之核心競爭力、創新作法與可複製潛力。研究結果顯示，Story Wear 以其人本導向的循環供應鏈、跨界行銷策略與社會參與模式，成功建構永續價值主張並切入 B2B 與 B2C 雙軌市場；同時也揭示當前永續品牌在資源整合、消費者教育與政策連結方面仍具挑戰。本研究除補充台灣永續品牌之理論與實務研究缺口，亦為未來永續創業實務操作與政策推動提供具體建議。
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    高中體育班體育課教師教學信念與學生學習經驗之探討
    (2018) 陳詩婷; Chen, Shih-Ting
    本研究目的在探討高中體育教師對體育班體育課的教學信念，影響教師信念的因素，以及學生體育課中的學習經驗。採質性研究，研究參與者為高中體育教師1位及體育班一年級學生25位，以觀察、半結構式訪談、團體訪談及文件分析蒐集資料，並運用主題分析法進行分析。研究結果如下：一、教師教學信念為：(一)在體育課程中應擺脫選手的角色，學習多元運動項目，培養運動興趣，勿侷限於專長項目；(二)在體育課程中學習互相尊重的態度；(三)學生運動能力差異大，在課程中發揮互相幫助的精神；二、教師教學信念影響因素為：(一)教師個人內在因素；(二)外在環境因素；三、學生學習經驗為：(一)對於未接觸過的運動容易產生挫敗感，當技能進步後能得到成就感；(二)體育課由一般體育老師擔任較佳；(三)體育課能增進不同校隊間的互動與交流；(四)體育課有其多元價值性不能被專長訓練課取代。研究建議：(一)別讓體育課淪為專長訓練課；(二)透過教師進修提升專業知能實現教學信念；(三)針對不同類型的體育班；(四)不同背景的研究參與者。