Browsing by Author "Chen, Shin-tin"

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    體育教師教學圖像之個案研究-大專學生觀點
    (2009) 陳信廷; Chen, Shin-tin
    本研究目的旨在以學生角度出發，瞭解個案教師在體育教學上所呈現的圖像。研究採立意取樣的方式選取年資超過二十年的個案教師為對象，並以參與個案教師開設之體育課-土風舞的學生為研究參與者（共70位）。針對教學準備、教學規劃、教學過程以及教學評量等四個面向，瞭解個案教師的教學圖像。研究設計、方法為研究參與學生在土風舞課的參與歷程中，透過參與、問卷調查及訪談方式，蒐集、整理與分析他們對個案教師在體育教學上的想法與經驗到的圖像。最後，依據研究結果提出下列的結論： 一、教師如呵護孩子的父母。給予舒適安全的教學環境，對個別學生的狀態隨時給予評估與關注，主動關心每一位學生的需求。 二、教師如廚藝精湛的廚師。提供豐富多元的教學規劃及難易適中且具有挑戰性的課程，成就學生期待的體育課。 三、教師如充滿活力的專家。教學過程中充滿活力與動力，帶給大家歡笑與輕鬆的氛圍，不以嚴肅、恐怖的怒罵來管教學生。並清楚的操作說明與講解，運用口訣教導新動作，示範或指導學生都表現出耐心與顧及學生的尊嚴。同時，對於學生提出的問題，主動表達善意和幫助，隨時注意學生的學習狀況，掌握學習進度。 四、教師如引領方向的燈塔。映照出體育課不只技能重要，情意的部分更是不可或缺，重視出缺席是一種好態度的表現，且實施多元的評量可使學生獲取更多額外的收穫。 五、整體而論，教師是給予活力、安全、自尊與收穫的無私奉獻者。在教學歷程中不辭辛勞給予照顧、關心，在愉快、和諧與安全的環境中，提供豐富的資源，營造優質的教學，透過有效的引導認識世界萬物。