Browsing by Author "Chen, Wen-Yu"

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以文創經紀公司角度探討角色產業行銷策略之研究
(2021) 陳文郁; Chen, Wen-Yu
本研究以文獻分析法蒐集資料，採取多重個案研究法、半結構式深度訪談四家文創紀公司、四位角色創作者，並以比較研究法，歸納彙整臺灣角色產業發展的狀況、問題與未來方向，探討文創經紀公司與角色創作者的經紀模式，聯手打造角色品牌，制定B2C、B2B市場的行銷策略分析，以作為產業發展之參考資料。臺灣角色產業因網路社群媒體的興起、文化部投入資源推動角色產業，舉辦各類型獎勵、補助，海外參展機會，帶動市場熱潮；但整體缺乏產業鏈的資源，角色價值較難轉換為商業效益，需更積極培植、整合產業生態系，發展角色品牌，創造角色經濟的商業模式，著重O2O的經營，大數據分析與精準行銷策略，提升產業效益。臺灣文創經紀公司為達到營運效益，以經紀多位角色創作者，採取全經紀約、作品經紀約、專案工作合約、代理業務方式，依據每位創作者的特質與條件，量身打造經紀合約。角色創作者的多元才能、穩定的創作能量，有助於角色的發展；雙方以角色品牌經營、推廣授權業務、商業合作案、經營社群媒體、經營角色創作者為目標。研究個案之行銷策略分析結論： 1. 產品策略，B2C行銷重點：建立角色品牌核心價值，重視小眾分流市場、著重角色之吸睛度、原創、市場性與故事性。B2B行銷重點：制定品牌規範手冊，開發客戶，以經濟效益的授權業務為主、商業合作其次，尋找授權、商務合作夥伴。 2. 價格策略，B2C行銷重點：針對分眾開發限量、話題性、實用性、收藏性商品；以作品內容傳遞角色品牌價值，爭取粉絲認同與喜好，轉換為傳播與消費者。B2B行銷重點：角色圖庫授權業務最具商業效益，開拓廠商、客戶，以提供專業的企劃能力與建議，提升競爭力與差異性，增加合作的機會點，爭取預算。3. 通路策略，B2C行銷重點：經營角色FB、IG、Line貼圖、創作者個人FB，培養粉絲群，商品銷售透過網路平台、實體展覽、藝文空間。B2B行銷重點：掌握客戶名單，拓展人脈，以專案帶專案創造口碑行銷，透過海外出版合作、海外展覽、尋找當地代理商，開拓市場版圖。 4. 推廣策略，B2C行銷重點：低成本網路媒體宣傳，以圖像資源做廣告交換，舉辦粉絲、公關活動創造討論話題。B2B行銷重點：舉辦展覽、活動，邀約目標客戶，創造接觸機會；品牌聯名、創作者聯手創作，參加比賽，增加曝光度、知名度。
應用敘事研究法探討參與藥物濫用防制活動之高關懷青少年生命經驗
(2018) 陳玟宇; Chen, Wen-Yu
　　本研究目的為應用敘事研究法詮釋高關懷青少年生命經驗的歷程，以了解高關懷青少年於事件的自我看法，分析影響藥物濫用防制因素之經驗連結，並且探究關懷青少年對於藥物濫用防制活動感受與需求，以期作為藥物濫用防制輔導方案之發展方向參考。　　本研究對象為七位在某縣市學園所接收之高關懷青少年，並且曾經參加過學園所安排之藥物濫用防制活動與課程，透過分別與研究對象進行訪談敘說的方式，以更全面與深切的觀點，能以研究對象的角度去參透其想法。應用敘事研究法以「整體－內容」觀點，綜觀各研究對象生命經驗之時序性：進入學園前→學園生活→未來展望，作為訪談大綱架構。　　研究結果為詮釋研究對象各階段事件的背景脈絡，並且分析與非法藥物相關之連結，研究總結方向為內在心理之轉化：（一）互動關係從缺失趨為穩定、（二）自我認同感從混淆至澄清、（三）自我情緒管控失衡至適應。行為之外在表露：（一）追尋認同感而引發仿效行為-培養正確辨別是非的能力、（二）習得一技之長-尋獲生活的重心，冀望能透過本研究瞭解研究對象更為切實的想法以提出建議。
數位行銷素養教育介入對國中生成效研究
(2023) 陳文宇; Chen, Wen-Yu
本研究旨在探討透過數位行銷素養教育介入，對國中學生數位行銷素養與因應行為之效果。以準實驗研究設計，選取109學年度新北市某所國民中學八年級學生為研究對象。實驗組接受四次數位行銷素養教育介入課程，對照組則是接受常規的健康教育課程。四個數位行銷素養課程單元包括：「全集中分析！數位行銷大解密」、「小偵探大搜查」、「武裝自己面對挑戰！」、「羽翼漸豐，展翅高飛！」。實驗組43人與對照組44人完成在教育介入前一週前測調查與教育介入結束後一週進行後測。利用廣義估計方程式（Generalized Estimating Equations, GEE）評價教育介入之成效。研究結果發現數位行銷素養教育介入後，能顯著提升學生數位行銷風險感知及因應行為。建議學校推動數位行銷素養課程，強化學生數位行銷素養，來因應充滿挑戰之數位行銷環境。