Browsing by Author "Chen, Yu-An"

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    初探IB科學教師的信念與科學探究教學實施
    (2024) 陳俞安; Chen, Yu-An
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    台灣重金屬樂團之儀式分析
    (2020) 陳郁安; Chen, Yu-An
    重金屬（heavy metal）自1980年代全球化以來，成為獨特且擁有忠誠樂迷的音樂類型。其形式不同於一般流行樂，且樂迷行為均有固定、狂熱崇拜的儀式現象；而閾限（linimal）是一種儀式的門檻，參與成員介於現實與虛幻的狀態，本研究將探討台灣重金屬樂團之表演意象、樂迷參與行為，描繪出重金屬樂團、樂迷之間，所存在的儀式現象。 本研究分析台灣重金屬樂團音樂錄影帶作品之基本樣貌，並現場參與台灣重金屬樂團表演、觀察樂迷行為與互動。研究結果發現：重金屬音樂透過神話、暴力、瘋狂、恐怖圖像等誇大的方式展現力量，此種力量將重金屬樂團的表演意象閾限化，且引起現場演出的狂喜狀態，樂團與樂迷所組成的閾限團體，則是一種基於信任與認同感組成的社群。
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    施雷克《給低音管與鋼琴奏鳴曲》之樂曲分析與演奏詮釋探討
    (2023) 陳昱安; Chen, Yu-An
    古斯塔夫·恩斯特·施雷克 (Gustav Ernst Schreck, 1849-1918)，是德國十九世紀晚期的作曲家。本論文之目的為研究施雷克的《給低音管與鋼琴奏鳴曲》，探討其生平以及創作風格，並進行樂曲分析以及提出詮釋建議。本文分為五個章節，第一章為緒論，說明本論文之研究動機與研究範圍；第二章為作曲家施雷克的生平及創作風格；第三章為樂曲分析，並解析施雷克的創作手法；第四章是從節奏、旋律、力度、表情符號、術語、鋼琴合作等角度來對施雷克《給低音管與鋼琴奏鳴曲》進行三個樂章的演奏詮釋；第五章為結語。
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    高等教育對 STEM 跨域人才培育的想像與實踐－從學生的觀點探析之
    (2023) 陳俞安; Chen, Yu-An
    隨著科技的快速發展，STEM跨域人才的培育成為我國重要的議題。然而，近年台灣出現STEM人才短缺、質量不足的問題。為因應跨域人才的需求，國內有越來越多大專院校成立跨領域學程。雖然有不少研究針對學生的STEM職業興趣進行探討，卻較少有研究以質性的方式，從學生的觀點，了解學生的學習歷程與未來職業想像之間的互動。本研究旨在探討學生在STEM跨領域學程的學習經驗，以期為我國STEM跨域學程之規劃提供方向與指引。本研究的研究目的為探討培育STEM跨域人才學程的規劃理念與推動策略、學生選擇STEM跨域學程的原因與期待、學習歷程與經驗等，以提供學生觀點給STEM跨域學程的大學作為參考。本研究以個案研究的方式，透過分析相關文件、訪談學程師生，以多元的視角了解STEM跨域學程的推動及學生的學習歷程。依據研究發現，本研究之結論包括：學程重視學生的專業發展、強調跨域整合的能力；學程定位和學生意見，持續帶動學程制度的修正；能接觸多元背景同儕和修課的彈性，是吸引學生就讀跨域學程的原因；學程提供專題課程和修課彈性，讓學生發展其跨域自主性；學生之間的跨域互動和思維，有助於培養跨域溝通與合作的能力；跨域經驗讓學生對未來的想像更加開放；學程主任和老師的跨域理念，對於學程的發展方向具有關鍵性的影響。依據研究結果，本研究針對我國STEM跨域人才之培育及未來研究，提出啟示與建議。