Browsing by Author "Chen Hsiu-Mei"

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    跳繩課程對輕度智能障礙學生健康體適能影響之個案研究
    (2010) 陳秀梅; Chen Hsiu-Mei
    摘要 跳繩活動是一項簡單，沒有場地、器材、天候限制的一項休閒活動，適合培養體能，增進健康體適能的活動。本研究目的在探討跳繩課程對智能障礙學生健康體適能以及學習情形之影響。研究以台北市某國中一名國三女生為研究對象。研究方法：在跳繩活動前後實施健康體適能測驗，教學期間透過學習單、教學日誌和訪談，探討智能障礙學生健康體適能的改變與學習情形。課程內容為體適能介紹、熱身影片帶動、音樂配合跳繩動作技能教學及跳繩遊戲，教學設計以考量學生能力程度，課程由簡而繁，循序漸進，內容以多樣化、樂趣化為原則。本研究共計七週21節課，研究資料蒐集採量與質並重方式，量的部份以健康體適能前後測數據比較；質性資料以學習評量表、教學日誌、訪談進行資料蒐集，以內容分析法將文字資料加以分類、整理、歸納。研究結果(一)智能障礙學生健康體適能各方面皆呈現進步狀態，BMI從31.24改善為29.64，心肺耐力從911m進步為1030m，肌肉適能從130cm進步為140cm，柔軟度從30cm進步為35cm，證實透過跳繩課程，對智能障礙學生健康體適能提升有所幫助；(二) 從學習評量表、教學日誌、訪談、等資料分析得知，智能障礙學生對課程認知、接受度及從事體育課程的意願，皆有提升效果。本研究發現，跳繩課程，對智能障礙學生健康體適能提升與學習有正面的影響。