Browsing by Author "Cheng, Yi-Ping"

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    新移民女性金錢觀之轉化學習研究
    (2016) 鄭宜苹; Cheng, Yi-Ping
    　　基於新移民女性參與非正規理財教育的學習經驗仍待探究，本研究根據成人學習理論之轉化學習觀點，瞭解新移民女性生活經驗中所形塑的金錢觀，以及參與理財教育後，金錢觀意義觀點的發展情形與轉化歷程。 　　為配合研究目的及主題，本研究選擇台北市賽珍珠基金會主辦的「新移民女性金融理財培力發展計畫」之「新移民媽媽的幸福帳本」方案，作為研究場域。以參與此理財課程之學員為研究對象，選擇五位新移民女性學習者作為代表個案，進行半結構式深入訪談。首先瞭解新移民女性參與課程前金錢理財的生活經驗，再探討參與課程後對金錢觀的轉化學習情形與歷程，並歸納影響轉化學習的相關因素與綜合討論，最後提供新移民女性學習者、新移民教育工作者、社會工作者，以及政府單位相關建議，作為實務推動之參考。 　　本研究主要發現說明如下： 一、新移民女性舊有的金錢觀意義結構，受到原生家庭的影響。 二、社會文化的意識觀念與家庭生命週期的發展，會影響新移民女性經濟自主相關議題的思維。 三、新移民女性婚姻生活的家庭財務管理問題，為促發觀點轉化的起始。經由理財課程的學習，連結新舊意義觀點，引發對自我金錢觀的覺察。 四、新移民女性透過學習情境中持續性地反思，促使在生活中執行即時性的理財行動、實踐親子金錢教育，以及長遠性的規劃，進而產生新的意義觀點，並建立自信心，達到個人的成長與改變。 五、新移民女性內在的批判反思、自我導向學習、情感覺察、溝通分享與家庭支持系統，以及理財課程與新移民女性生活環境的可近性與連結性，為激發新移民女性金錢觀意義觀點轉化學習的支持因素。