Browsing by Author "Chiao-Wen Wu, Chyong-Wen Yan, Yu-Fong Pan"

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    國中語文資優生對雙語教育接受度與教學關係之研究
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2021-03-??) 吳巧雯; 顏瓊雯; 潘裕豐; Chiao-Wen Wu, Chyong-Wen Yan, Yu-Fong Pan
    在2030雙語國家政策下，臺灣中小學正積極推動雙語教學，期待教師藉由中、英文授課，增加學生英語能力，進而自然地使用兩種語言。資優生一般具有卓越的認知和語言上的能力，而語文資優生更有理解和掌握語言的特殊能力。在資優教育的推動下，語資生有更充分的雙語教育條件。本研究以問卷的方式探究國中階段的語文資優生對於雙語教學的認知、接受度和對個人學習影響為何？研究發現語資生對於雙語教學的認知、接受度和對個人學習影響皆高。語資生希望實施雙語教學的科目除英語外，其次為音樂和美術課。此外，語資生對雙語教學的認知與看法越高，能有效預測學生對雙語教學的接受度越高。期望此研究結果能給現場教學教師及雙語教育政策的實施提供參考。