Browsing by Author "Chien Yu-Ling"

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    國中生班級氣氛、學習滿意度、導師領導行為與班級生活幸福感之相關研究
    (2010) 錢玉玲; Chien Yu-Ling
    本研究旨在探討不同背景變項之國中學生在班級氣氛、學習滿意度、導師領導行為與班級生活幸福感間的差異與相關情形。研究過程採用分層隨機抽樣方法，共抽取基北區11所公立國中之八、九年級男女學生，有效樣本共632人。研究工具包括「班級氣氛量表」、「學習滿意度量表」、「導師領導行為量表」以及「班級生活幸福感量表」，以SPSS 18.0版進行統計分析。所得資料進行信、效度考驗，並以描述統計、積差相關、單因子多變項變異數分析、單因子變異數分析、典型相關分析與多元迴歸分析等統計方法進行處理。研究結果如下： 一、國中生之班級氣氛，在性別、年級等背景變項並無顯著差異。 二、國中生之學習滿意度，在性別變項有顯著差異，在年級變項無顯著差異。 三、國中生之導師領導行為，在性別變項無顯著差異，在年級變項有顯著差異 四、國中生之班級生活幸福感，在性別、年級等背景變項並無顯著差異。 五、班級氣氛與學習滿意度間有二組典型相關。 六、導師領導行為與班級氣氛間有二組典型相關。 七、導師領導行為與學習滿意度間有二組典型相關。 八、班級氣氛、學習滿意度與導師領導行為對班級生活幸福感有顯著預測力，其中以「學習滿意度之學習成果」與「班級氣氛之團結」層面對班級生活幸福感之預測力最高。 最後，研究者依據本研究結果加以討論，並提出具體建議以做為國中生實務輔導工作及未來研究之參考。