Browsing by Author "Chien-Chang Fang"

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    探討不同語言結構對學生在科學試題的答題影響－以TIMSS 2003試題為例
    (2007) 方健彰; Chien-Chang Fang
    本研究目的在探討學生在不同的語言結構之科學試題的答題表現。首先將瞭解TIMSS 2003成就測驗的試題翻譯情形及翻譯方式，並使用不同的翻譯策略及方法，來對TIMSS 2003成就測驗的試題進行翻譯改寫的工作。藉由不同翻譯策略及方法所產生的兩種翻譯試題來探討下列問題：（1）不同的文字敘述方式對學生答題表現的影響，（2）透過翻譯學的觀點與系統功能語法的分析，來瞭解學生受語言結構影響的原因。 本研究以翻譯學的觀點發現，以「詞的選擇」和「詞的增刪」這兩種翻譯向度的改變，最能使學生在不同語言結構試題的答題表現達到顯著差異。從系統功能語法的觀點發現，不同的翻譯試題在「內容詞的改變」，是使學生在不同語言結構試題的答題表現，達到顯著差異的必要條件。