Browsing by Author "Chiou-Mei Chen"

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    英語能力測驗難度的控管－以臺師大英語會考為例
    (國立臺灣師範大學師資培育與就業輔導處, 2015-03-??) 陳秋梅; Chiou-Mei Chen
    本研究分為二大目的，目的一:呈現本人近年來對難度變數的研究發現；目的二：與有志於撰寫能力測驗者分享本人多年實務經驗的心得，希望藉此協助他們控管試題的品質。其實要控制試題難度並不是一件容易的事，因為難度並不是一個不變的定數，它會隨著考生的程度、考試的情境以及試題本身的種種因素而改變，命題者需要累積許多經驗才能正確地判斷變數運作的方向和力道。本研究的資料取自臺師大三年的英語會考試題，考生為非英語系的大一新生，程度從高級到初級皆有，共超過2700 人，試題共285 題，經統計考驗，試題信度都超過0.82 。研究步驟首先透過文獻探討，列出常見會影響閱讀測驗和聽力測驗通過率的變數。接著把所有試題按照通過率高低排列，逐一列舉並審視每一題牽涉到的變數的種類和數目，結果發現了以下的趨勢一一試題包含的難度變數愈多，難度就愈高。但其中有一些例外，本研究也進一步檢視並分析其原因。最後，根據分析的結果，提出一些命題原則和步驟，同時還設計出一份可以粗略計算難度的表格，供命題者參考。