Browsing by Author "Chiu, De-Wei"

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國中綜合活動領域教師對素養導向課程設計原則權重之分析
(2022) 邱德維; Chiu, De-Wei
本研究旨在分析十二年國教課程改革中，綜合活動領域素養導向課程設計原則，並探討國中綜合活動領域教師知覺素養導向課程設計原則的主觀權重，以及其受到不同新課綱培訓經驗之影響。研究共分為兩部分，第一部分透過文獻分析、專家意見建構綜合活動領域素養導向課程設計原則，第二部份邀請26位現職國中綜合活動領域教師，以層級分析法（analytic hierarchy process, AHP）評定研究參與教師對於各項原則主觀知覺的權重與排序，並依據素養導向培訓經驗將研究參與教師區分為推廣教師與一般教師各13位，以斯皮爾曼等級相關及曼—惠特尼U考驗分析兩組教師之一致性與差異。第一部分研究結果建立兩階層三層面13項原則之素養導向課程設計原則架構，第二部分研究結果：（1）全體教師依據面向區分，最為重視「教學活動與效能」面向，該面向中權重排序最高兩項為「使學生應用所學解決生活問題、因應未來挑戰」、「使學生體驗省思並形成內在信念」；反之「課程發展原則」重要性最低，該面向中「課程能跨領域或融入重要議題」排序最末，同時也為全架構原則中排序最後的原則。（2）全體教師對於全部原則的權重與排序，最高的三項原則依序為「課程運用有效教學與評量的策略」、「使學生應用所學解決生活問題、因應未來挑戰」、「課程教學與評量目標一致」。（3）推廣教師與一般教師對素養導向課程設計原則之權重排序無明顯相關，且其中三項原則排序有明顯差異，推廣教師顯著較重視「課程教學與評量目標一致」，一般教師則較重視「課程運用多元教學與評量的策略」與「使學生連接生活經驗與脈絡」。基於上述發現，本研究提出相關研究討論與建議。
圖像組織結構應用於資訊圖表創作研究：以移工在臺須知為例
(2021) 邱得為; Chiu, De-Wei
臺灣近半世紀的經濟發展受到薪資結構停滯、巨幅通膨等因素影響，社會瀰漫不婚或不生的氛圍，形成日趨嚴重少子化及老齡化的人口結構，致使整體勞動市場供需嚴重失衡，其中以產業領域中的3D(危險Danger、辛苦Difficult、骯髒Dirty)行業及社福領域的長照人力為最。近年，隨著政府前瞻基礎建設推動、臺商回流等內部因素以及勞動出口國制度增限等外部因素影響，國內缺工日益嚴峻。因此，如何解決國內缺工及排除移工引進限制問題，將是未來經濟發展重中之重的議題。有鑑於外籍移工引進時所產生的語言隔閡、文化差異、社會秩序、法律制度等多層面適應問題，勞動部在移工來臺入境時雖有發放具多國文字的在臺工作須知手冊，但受限於手冊內文多以文字表述，內容表述繁雜，不易一目了然，難以深烙記憶，造成許多移工對此美意流於形式。因此，如何改善此項缺點，本研究提出將手冊中繁雜的文字以清晰的視覺圖像取代，同時將內文以「屬性別」、「相關性」、「可串聯性」、「必要性」等指標，重新整理排序，將十個章節調整為六大章節，達到協助外籍移工快速理解來臺生活應具備的知識及其權利、義務關係，進行研究論述。本研究以移工在臺工作須知作為題材，探討以幾近相同的結構，能否將圖像組織轉化成資訊圖表，而研究過程中以樹狀圖、網狀圖及魚骨圖等形式進行比較，經相關統計數據顯示，醒目性方面，樹狀圖對比網狀圖較具顯著；流暢性方面，魚骨圖對比網狀圖較具顯著。因此，最終採用以樹狀圖及魚骨圖作為移工須知手冊資訊圖表架構。另有關內文重整編排，則採用網狀圖依修訂指標原則，分類形成脈絡，制定要點。結合整體研究論述，完成創作版的「移工在臺工作須知」手冊。其成果可供日後移工來臺快速理解所需面對之各項問題及解決方法。