Browsing by Author "Chiu, Yi-Ting"

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國民中學學校內部品牌化之研究
(2021) 邱伊亭; Chiu, Yi-Ting
在少子化與教育市場化的浪潮下，學校面臨經營危機，為了能在激烈的競爭中脫穎而出，優質的學校品牌可視為學校經營策略之一。學校品牌之建立也需注重品牌的內部化，促使學校品牌發揮最大效益。因此，需要將學校品牌推廣至教職員內心，讓教職員能向家長與學生傳遞學校的品牌理念，進而能發揮品牌的外部效益，但國內學校內部品牌化的相關文獻寥寥無幾，值得引起教育界之關注。本研究採取質性研究法，針對新北市的公立國民中學進行學校內部品牌化現況調查，探討公立國中學校內部品牌化的實際策略，探究學校內部品牌化遭遇之困境，並歸納出學校內部品牌化成功之因素，以期對學校內部品牌化提供建議，並對學校經營與管理有所貢獻。根據本研究之結果，可歸納出以下結論：一、國民中學學校內部品牌化之實際策略，可分為課程、內部溝通與教育訓練。二、國民中學學校內部品牌化之困境多為時間不足與難以安排共同時間。三、國民中學學校內部品牌化成功之因素，可歸納為個人因素和環境因素兩類，個人因素包含年資、領導者專長、積極的領航員，環境因素則可分為學校組織內、外兩部分討論，包含少子化危機與現行教育政策方向、領導者之支持與作為、正向的學校氣氛、教職員生態與組織文化、營造學校空間等。研究者針對研究結果提出以下建議：一、國民中學可善用課程作為學校內部品牌化活動的主軸。二、相關教育主管機關應提供專業支持，例如經費補助、專業人力等。三、校長善用領導力，帶領全校成員投入學校內部品牌化行列。四、可整合社區資源幫助學校推動內部品牌化。
從語言學觀點分析台灣雜誌平面廣告的說服策略
(2012) 邱怡婷; Chiu, Yi-Ting
研究普遍認為廣告語言有著其他文體沒有的特殊結構及特性，其創意性和新穎性一直是研究的主題之ㄧ。從大眾傳播的角度探討廣告語言的相關研究不勝枚舉，然而從語言學角度切入探究廣告語言特性的研究卻相當有限，也甚少研究從語言學的各個面向對廣告語言作全面性的分類及探討。本研究分析台灣雜誌平面廣告中的說服策略，語料取自天下雜誌、遠見雜誌、親子天下、漂亮家居和壹週刊的平面廣告。依據語言學的觀點，全面性地把說服策略就音韻、構詞、搭配語、句法、語意、語用及其他策略，進一步分成次分類進行討論。以使用單一策略的分析單位而言，研究結果顯示語用策略為最常見的語言策略，以次分類而言，預設為最常使用的策略，其次為隱喻，再者為祈使句、引用、轉碼和隱涵。這些策略皆有『訊息導向』的特質，其目的在於增加訊息感官收入的可能性、使訊息傳遞更有效率、更直接，亦或使廣告標語更具體化、更生動，進而引起消費者注意並激起其購買的慾望。就這些策略的組合方式而言，「重複＋對稱」不但最常使用，也展現高度與其它組合並用的可能性，而「押韻＋重複＋對稱」的出現次數也頗為頻繁。本研究指出押韻、重複和對稱之所以易與其它策略結合，在於其皆具有『結構導向』的特質。即使使用它們無法傳遞更多的訊息，但其帶來的韻律及節奏感，能美化廣告標語、加強語氣，以增加消費者對廣告標語的記憶性。這樣的特質使它們傾向和其它策略同時出現而非單獨使用。
環境藝術觀展者的凝視及其海洋意識：以「潮藝術－國際環境藝術計畫」之社群媒體Instagram為例
(2019) 邱依婷; Chiu, Yi-Ting
政府於2011年全面推動海洋教育，博物館成為重要的非正式學校教育場域之一。其中，國立海洋科技博物館透過各種教學方式推動海洋教育，因場域特性及環境議題帶動，遂以環境藝術策展企圖串起人與環境、博物館與藝術之關係。本文旨在探討觀展者對於環境藝術作品的看法及對海洋意識的影響，以內容分析法分析社群媒體Instagram的相片及其說明，研究顯示觀展者貼文的內容集中在特定作品，觀展者不易從作品建構出海洋意識，個人凝視的取向也不盡相同。因此建議未來應加強開設海洋教育課程及培育師資，策展時廣泛運用各類海洋教育主題，並加入貼近民眾生活的宣傳內容，以達推廣海洋教育之目的。