Browsing by Author "Chuang, Wei-Hsuang"

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    語音辨識系統上的模仿、比較和回饋方法對華語學習者「發音」的影響
    (2018) 莊惟翔; Chuang, Wei-Hsuang
    對於華語學習者而言，溝通是其學習中文的重要目的，而要能清楚傳遞訊息，進行溝通，勢必需要正確的發音。伴隨著網路科技及語音辨識系統的發展，電腦輔助發音學習正在流行，由傳統教室透過老師大班教學的方式轉變成使用新穎的資訊科技與學習理論的結合教學，讓學生可以自主學習，老師在課堂上可以將教學重心放在更高層次的教學。 本研究針對學生的學習，提出使用聽後模仿、比較辨別與模仿回饋方法，結合語音辨識技術，進行電腦輔助發音教學，幫助學習者口說學習。研究方法間的結合，是否能協助學習者，在進行口說單字練習時，可以快速矯正其錯誤發音，增強學習者自主學習的成效。本研究的實際研究對象為60位外國學習者。透過隨機分派的方式，分成四組，分別針對不同方法的結合，進行比較，並了解學習者在學習後是否有所進步。 研究結果顯示： 一、 參與者的背景可能影響口說學習成效，在本研究的學習者，來自漢字學習圈的平均成績高於非漢字學習圈的學習者。 二、 集合不同方法融入於電腦輔助口說學習的方式，讓各個組別在後測成績上均有進步。 三、 將三種方法結合使用的實驗組一，在口說成效測驗上顯著高於只有使用聽後模仿方法的控制組。 四、 在滿意度問卷的調查上，學習者大多給予肯定的評價。控制組的分數，略低於其他組別。 最後，研究者針對研究結果與訪談內容進行討論，並提出幾點建議與未來研究方向以供日後研究與參考。