Browsing by Author "Chun-Hsuan Cheng"

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    高中生活科技課程採用STS教學模式之實驗研究
    (2003) 鄭竣玄; Chun-Hsuan Cheng
    本研究旨在瞭解STS （Science-Technology-Society）教學模式 對高中學生運輸科技學習與問題解決反應上的成效。為達到研究目 的，本研究先探討文獻中相關理論與研究，設計出高中生活科技課程 的「運輸科技STS 教學活動」，再利用準實驗設計針對高中一年級四 個班級（兩班實驗組，兩班控制組），進行八週的實驗教學，實驗前 後施以運輸科技素養測驗與問題解決量表，藉以瞭解STS 教學模式 與一般教學模式對學生在運輸科技學習與問題解決態度上的差異。實 驗後並對實驗組學生施以學習反應量表調查學生對STS 教學模式之 反應與感受，經資料分析與研究發現，得到以下結論： 1. STS 教學模式較適合在科技教育中使用。 2. 採用STS 教學模式能幫助學生解決問題。 3. 不同性別學生均適合修習運輸科技課程。 4. 不同性別學生均適合接受STS 教學來進行學習。 5. STS 教學模式能引起學生的學習興趣。