Browsing by Author "Deng-Yau Shy"

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    國中體育教師對九年一貫健體領域課程改革之探討
    (2012) 王淑儀; Shu-I Wang
    本研究旨在瞭解九年一貫課程實施後，國中健體領域體育教學現場的情況為何，而其轉變情況是否符合教育改革理念。透過焦點團體訪談蒐集資料，依紮根理論開放編碼原則進行資料之編碼，並歸納出相關結果。本研究結論如下：一、在教學現場轉變的現象有：在配套與法令的影響下，體育課不正常教學的情況已有所改善；體育教學不再強調以運動技能為主要目的，亦能兼顧認知與情意部分；體育教師已嘗試運用多元的教材、教法與教學模式發展能力本位教學。二、在教學現場轉變的現象是否符合教改期望：1.符合期望部分：有體育教師已開始以能力本位教學為教學理念進行課程設計；體育教師對教材的選擇已逐漸多樣化；體育教師能以九年一貫課程多元評量的目的實施評量，以瞭解學生習得能力之情形。2.未能符合部分：有教學方法轉趨樂趣化與多元化，然課程統整教學有待落實；體育教學的正常是九年一貫課程實施後較大的正向轉變，然課綱內涵的落實有待加強。本研究建議可藉由相關法令的約束與配套措施的影響，持續引導體育教師落實九年一貫課程的內涵；後續研究可針對體育教師的教學進行實際觀察記錄，以評估教育改革的成效與落實情況，並瞭解背後阻礙體育教師改變的因素。
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    體育師資培育研究在《教學與教師教育》中之定位：2001-2010
    (國立臺灣師範大學, 2016-06-??) 魏豐閔; 施登堯; Feng-Min Wei; Deng-Yau Shy
    自1990 年代被宣告為一門研究領域以來，師資培育始終呈現出一種多元學科而非孤立的領域樣貌。可是，究竟體育師資培育在整個師資培育領域中被放在什麼位置上呢？本研究即是為了回應這個提問而書寫的，目的在於瞭解體育師資培育研究的現況，以及10 年內它在整個師資培育知識圈內的定位與趨勢。研究資料為2001-2010 年間發表於《教學與教師教育》期刊的853 篇研究論文，並以發表年代、教師生涯階段、研究議題及研究方法論為構面，採取量化內容分析法將之進行歸納。結果證實，體育師資培育研究正處於師資培育領域中合法的但邊緣的地位，文末將針對此種現象的涵義以及未來體育師資培育研究的建議進行討論。