Browsing by Author "Derni, Tantela"

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    印尼僑生之族群文化認同與來臺學習動機關係之研究
    (2015) 陳美萍; Derni, Tantela
    本研究主要探討在臺灣就讀大學的印尼僑生的族群文化認同與學習動機的研究。依據族群文化認同以及學習動機的理論基礎，透過量化研究、進一步探究不同背景變項的印尼僑生的族群文化認同的情況和來臺學習動機的情況是否有所差異，以及其關聯性。為了達到以上的目的，本研究以在臺就讀大學和就讀僑生先修部大學做為研究對象，利用問卷調查法的方式，於2014年5月11日，發放問卷，其回收220份問卷，有效問卷是206份問卷。 本研究在族群文化認同所取得的結果是印尼僑生對中華文化的投入、文化歸屬皆達到中上程度，而且新一代的印尼僑生對兩種文化(印尼主流文化和中華文化)統合情形良好。來自不同地區、使用的主要語言、家庭語言，和華文程度、方言程度的印尼僑生，其對「文化投入」、「文化歸屬」有顯著差異。換句話說，若印尼僑生本身自己的華語或方言好，其族群文化認同歸屬強烈。但如果其對華語或方言不太好，其文化投入、和文化歸屬就不那麼強烈了。 針對學習動機，本研究發現不同背景變項的印尼僑生，對學習動機的各構面都沒有達到顯著差異。這表示大部分的印尼僑生來臺就學最重要的是為了個人未來的職涯規劃，提升自己的競爭力並進一步可以在社會上立足。今的印尼僑生，來臺就讀大學是為了外在的尋謀求職因素為主。 本研究亦發現族群文化投入對僑生來臺學習動機的關聯性有達到顯著關係。依據其研究發現，若要開拓吸引讓更多印尼的華人子弟來臺就讀大學，則可以透過印尼多華人的城市拓展學生來源、結合當地之華人社團推廣臺灣高等教育，透過它們的協助，能吸引更多的印尼華人願意將其孩子送到臺灣留學。 關鍵字：印尼僑生、族群文化認同、學習動機