Browsing by Author "Hong, Qi-Yan"

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    虛擬實境應用與創造力研究
    (2025) 洪琪晏; Hong, Qi-Yan
    創造力是21世紀及未來工作和教育的核心技能之一，研究發現虛擬實境與遊戲的應用有助於創造力發展。其中，虛擬實境能提供更高的沉浸感、可控制性與便於觀察的情境；而遊戲的探索性、互動性與正向情緒喚起，有助於創造力潛力的培養。本研究以2x2因子實驗設計為研究方法，虛擬實境遊戲對創造力的影響為核心議題，將其拆解為「虛擬實境的體驗方式」與「遊戲的認知方式」兩個主要構面，依此將參與者平均分爲四組：HMD（頭戴顯示裝置）娛樂遊戲、HMD嚴肅遊戲、FSD（平面顯示器）娛樂遊戲與FSD嚴肅遊戲，進行Tilt Brush VR遊戲體驗與前後測。以量化的研究方法，探討虛擬實境遊戲體驗對創造力、沉浸體驗和情緒變項的影響。研究結果發現，在不同的虛擬體驗方式中，HMD相較於FSD能為使用者提供更高沉浸感與臨場感，並能更有效降低負面情感。而在不同的遊戲認知方式中，娛樂遊戲相較於嚴肅遊戲能為使用者提供更高沉浸感與臨場感，更有效降低負面情感，並對創造力自我概念產生積極影響。此外，虛擬實境遊戲體驗存在降低創造力自我概念的風險。