Browsing by Author "Hsieh, Yin-Chi"

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    教師情緒智力與音樂休閒活動參與之相關研究 - 以宜蘭縣國中教師為例
    (2012) 謝吟綺; Hsieh, Yin-Chi
    本研究旨在探討國中教師情緒智力與音樂休閒活動參與之相關，並分析不同背景之研究對象在情緒智力表現與音樂休閒活動參與的情形。研究對象以分層隨機抽樣方式，選取宜蘭縣二十四所公立國民中學教師163位，施以自編之「教師情緒智力與音樂休閒活動參與之相關研究」調查問卷，將所得資料進行統計與分析後，所得研究結果如下： 壹、宜蘭縣國中教師具良好的情緒智力且以自我激勵表現最佳 貳、宜蘭縣國中音樂科任教師情緒智力在認識自身情緒、認知他人情緒構面與整體表現皆高於非音樂科任教師 參、宜蘭縣國中教師情緒智力在不同學歷、婚姻狀況、有無撫養孩子、任教年資及是否現為音樂科任教師具顯著差異 肆、宜蘭縣國中教師音樂休閒活動參與以音樂聆賞類型、一週0～2天(含)以內參與頻率、偶爾認真投入參與程度、自己喜歡而主動參與參與之需求等為高 伍、宜蘭縣國中教師音樂休閒活動參與和性別、年齡、學歷、婚姻狀況、任教年資、任教學校行政區域及是否現為音樂科任教師等具顯著相關 陸、宜蘭縣國中教師情緒智力與音樂休閒活動參與之類型、頻率和程度皆具顯著相關但與參與需求未達顯著相關 最後研究者依據研究結論提出建議，以作為相關教育單位與未來研究之參考。