Browsing by Author "Hsiou-Huai Wang, Cheng-Yu Lin"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    學習是為了義務或快樂：儒家文化脈絡下臺灣高中生學習滿足感的雙元取徑研究
    (國立臺灣師範大學, 2020-03-??) 王秀槐; 林政佑; Hsiou-Huai Wang, Cheng-Yu Lin
    過去許多根據自我決定理論的研究皆指出，內在動機是促使學生努力學習、提高學習表現以及獲得滿足感的關鍵。然而，研究指出，包括臺灣在內的東亞儒家文化圈的國家中，基於盡責的外在動機也是激發學生投入學習的重要因素。為檢視這項理論上的歧義，本研究針對內、外在動機如何促動學習投入並引發不同滿足感，建構並驗證雙元學習動機的取徑。本研究針對511 名高中生進行問卷調查，瞭解其學習動機、學習投入、學業表現，以及學習滿足感。經由結構方程式進行路徑分析與整體測量模式的配適度檢驗，本研究發現學生具有雙元的學習動機，並擁有兩種不同的心理滿足感。具體而言，基於個人興趣的內在動機需要透過「學習滿足感」預測學習投入，而基於個人盡責的外在動機能直接預測學習投入。無論內在或外在動機，受試者皆會因為學習投入而產生「道德滿足感」。研究結果對瞭解東亞儒家社會中學生的學習動機深具價值，本研究也進一步針對家庭與學校教育提出建議。