Browsing by Author "Hsu, Chun-Yi"

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    Jean-Jacques Rousseau 幼兒教育思想研究
    (2021) 許郡倚; Hsu, Chun-Yi
    本研究旨在以文獻分析法及Gadamer詮釋學，探討Jean-Jacques Rousseau的幼兒教育思想。本研究的目的有四：（1）探析孕育Rousseau幼兒教育思想的社會文化背景及其思想淵源。（2）探討Rousseau之人性觀及幼兒發展階段，以說明Rousseau幼兒教育思想中之幼兒人性與發展之特質。（3）探究Rousseau幼兒教育思想並予評析。（4）綜合研究結果對我國幼兒教育現況提出具體之建議。並且，歸結前述研究結果對未來研究提出建議與方向。本研究的結果有四：（1）Rousseau的幼兒教育思想深受當時的社會與生平閱歷所影響。（2）因為對於幼時的經歷與社會的主流氛圍感到憤慨，因而產生了其不同於時代主流的人性觀，以及其適齡教育的思考。（3）Rousseau認為幼兒是人一生中最接近「自然」的存在，應遵循自然、增加幼兒學習的自由度、提倡感官教育與體育等。（4）Rousseau至今仍有不小的影響力，其幼兒教育思想也涵蓋在我國幼兒教育師資培育的課程中。我國當前的幼兒教育，因幼托整合而導致教學現場人員變得更為複雜，未具幼兒教育教師證照的教保服務人員，在缺乏相關理論學習的情況下，不符幼兒階段的教育過失時有所聞，這也更顯理論學習的重要。從這次的研究結果中可以發現，在現場教學人員的部分，可針對師資培育的部分再進行調整，以輔助現場人員的專業養成。最後，綜觀我國目前在幼兒教育理論的研究，其中尤英語系國家外的研究相對匱乏，仍有再深耕的空間。