Browsing by Author "Hsu, Li-Chih"

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    慈輝班教師工作壓力及其因應方式之研究
    (2012) 徐禮知; Hsu, Li-Chih
    本研究旨在了解慈輝班教師的工作壓力及其因應方式，並探討不同背景變項（包括性別、年齡、職務、教學年資、婚姻狀況）的慈輝班教師，工作壓力與其因應方式的差異情形，並進一步提出適當建議，以為有關當局之參考。 為回答研究問題並進而達成研究目的，本研究以量化問卷調查法為主軸，輔以質性訪談。研究者以臺灣地區十所慈輝班教師為研究對象，共訪談慈輝班組長、導師及專任教師等六人，並以自編「慈輝班教師工作壓力及其因應方式調查問卷」，對慈輝班教師實施調查研究，共計發出問卷66份，回收問卷57份，有效問卷55份，可用率為83.3%。研究所得之資料以SPSS 19.0 for Windows統計軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜（Pearson）積差相關，並以薛費法（Scheffé method）進行事後比較等統計方法分析討論，獲致以下結論： 一、慈輝班教師整體工作壓力的感受，呈現中等程度，並以「工作負荷重」的壓力為最大。研究發現，工作壓力層面由高至低依序是：工作負荷重、專業知 能欠佳、行政支持不足、人際互動不良。 二、慈輝班教師面對工作壓力時，整體而言，採用中度頻率的因應方式，並以「情緒調適」為最多。研究發現，因應方式層面的調適由高至低依序是：「情緒調適」、「理性分析」、「尋求協助」。 三、不同背景變項（包括性別、年齡、職務、教學年資、婚姻狀況）的慈輝班教師，對於工作壓力的感受，均未達顯著差異。 四、不同背景變項（包括性別、年齡、職務、教學年資、婚姻狀況）的慈輝班教師，對於壓力因應方式，均未達顯著差異。 五、慈輝班教師工作壓力與因應方式，在整體及各層面上，部分有顯著正相關。