Browsing by Author "Hsu, Shu-Hao"

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    以餘弦轉換相位展開硬體電路為基礎的自動對焦3D數位全像重建系統之研究
    (2016) 許書豪; Hsu, Shu-Hao
    本論文旨在於FPGA ( Field Programmable Gate Array ) 平台設計實現可自動對焦3D數位全像重建系統之硬體。 本論文之基礎建立於全像術的使用，記錄觀測樣本之相位與振幅資料，並利用本系統進行3D重建。在全像圖顯微鏡等…的應用中，可能於觀測過程中更換樣本，且需手動調整正確焦距並重建清晰影像，較耗費人力成本及時間，因而突顯出本系統自動對焦之重要性。 本系統之全像重建流程主要使用菲涅耳轉換( Fresnel Transform )進行不連續相位重建，並使用DCT-based最小均方演算法( DCT-based minimum mean square algorithm )進行相位展開、還原物體之真實連續相位，再根據重建之影像進行數值評估( Normalized Variance )，以最高清晰度作為重建之焦距依據並進行正確焦距之重建。此外，本論文也使用諸多I/O技術，降低調整焦距時重複使用原始影像傳送的時間，提升本系統還原更大尺寸全像圖之能力，進而增加系統效能。 本論文之實驗數據與效能分析顯示本系統還原大尺寸全像圖之能力與正確性。採用以餘弦轉換為基礎的相位展開法則提供更具競爭力的還原時間。 透過本系統於FPGA上與運行於個人電腦之MATLAB軟體還原程式做兩者間之比較，可得知本系統於FPGA上之還原時間遠低於MATLAB軟體還原時間；另一方面，本系統之功率消耗運行於FPGA也遠低於軟體運作於CPU上。 關鍵字：FPGA、自動對焦、全像重建、餘弦轉換
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    國中數學電子教科書之分析研究
    (2016) 許書豪; Hsu, Shu-Hao
    本研究在探討國內之國中數學電子教科書的系統結構以及教學內容設計。 整個研究分為兩部分。第一部分研究先透過文獻探討整理出電子教科書的工具類別清單，藉由實際操弄三家出版商之電子教科書的工具與附加元件功能，了解其工具設計情況，並逐漸刻劃出系統結構。研究結果發現：目前國內國中數學電子教科書的系統結構與工具設計，僅提供使用者閱讀教科書內容、註記重點，以及教師教學之便利性。促進學生自我學習與管理，以及與同學、教師交流溝通之互動性工具設計仍顯不足。 第二部分研究採內容分析法，先以文獻探討發展出教學內容設計之分析理論架構，於各版本選取幾何與代數單元各一章作為樣本進行內容分析。研究結果顯示，目前國中數學電子教科書的知識展演脈絡，以紙本教科書的文本組織作為展演主軸，輔以安排附加元件作為展演分支。相較於紙本教科書，目前電子教科書主要著重在提供更多練習機會，並能提供立即性回饋，然而互動方式單調，且鮮少提供反思活動或是接觸相關主題的機會，深度與廣度均顯不足。 本研究對於電子教科書系統結構與教學內容設計之結論與建議，可作為後續開發、設計與經營電子教科書之參考。