Browsing by Author "Huang, Pei-Lin"

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    以體感遊戲進行多元性運動訓練對於高齡者的執行功能、功能性體適能與幸福感之影響
    (2023) 黃珮琳; Huang, Pei-Lin
    全球社會陸續邁向人口高齡化，在高齡人口中認知障礙以及老年憂鬱症的患病比例逐年提高，如何透過運動等干預措施，使高齡者能夠維持日常生活之能力，同時提升幸福感減緩情緒問題，值得重視。本研究之目的為探討以體感遊戲進行的多元性運動訓練，對於高齡者健康之影響。多元性運動訓練課程被認為可改善高齡者的功能性體適能與執行功能，融入科技技術的體感遊戲，則被認為透過聲光反饋可提升參與意願與正向情緒，有效提升高齡者的幸福感。本研究設計一套以體感遊戲進行之多元性運動訓練課程，採準實驗設計法，自變項為訓練方式，實驗組採用體感遊戲，對照組採傳統運動教學，執行功能、功能性體適能與幸福感為依變項，研究對象為台北市高齡教育機構之高齡者，共61人。研究結果顯示，以體感遊戲進行多元性運動訓練可部分提升高齡者的執行功能、功能性體適能與幸福感。研究建議為：（1）高齡者的個體差異大，可選擇適性化體感遊戲，以利不同程度高齡者都能達到相應強度的訓練；（2）高齡者難以觀看體感遊戲的教學畫面後就學會操作，須由教師分解步驟示範，幫助高齡者理解。
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    寄養家庭之不當對待：寄養社工之處理經驗
    (2017) 黃佩琳; Huang, Pei-Lin
    寄養服務為政府機關為了協助不適宜留在原生家庭或無其他適當照顧資源之兒童少年，甚至是預防兒童少年在家內發生不當對待事件，所提供的替代性服務，寄養家庭則是提供上開福利輸送的重要角色，是直接替代父母的照顧角色。雖然寄養家庭名為保護，有時候卻有可能對寄養兒少有不當對待的狀況，其中以不當管教事件為最常見的狀況。本研究探究寄養兒童及少年在寄養安置期間，受到寄養家庭不當管教的情形、原因，寄養家庭經過調查流程到結束後的反應，寄養社工的處理經驗、感受及轉變，並且在不當管教事件過程及結束之後的因應措施。本研究以曾處理過寄養家庭對寄養兒少有不當管教事件之寄養社工為研究對象，採用質性研究方法中的深度訪談法進行，共訪談7位受訪者。 研究結果發現： 1.寄養家庭發生不當管教事件的原因，通常只有非單一因素，常是多種情境下所造成，其中來自寄養家庭、寄養兒少的狀況，也有來自照顧情境的改變，甚至是制度面的問題(例如：難安置的寄養兒少找不到其他安置處所)。 2.寄養社工在處理寄養家庭不當管教事件時，除了原本的角色外，因應不當管教事件而衍生出其他角色或是工作內容，也面臨角色上的兩難。 3.在不當管教因應措施中，首要著重在對於寄養家庭及寄養兒少狀況評估，以增加彼此的媒合適配性，再者則是關注寄養家庭是否有過大的照顧壓力，以提供減輕照顧壓力等相關協助，並增加寄養家庭相關輔導及管教上的教育訓練，甚至定期透過評估工具來測量寄養家庭照顧壓力，以進行更精準的評估及提供更適切的服務。 根據以上的結論，本研究建議應針對提供寄養社工在處理寄養家庭管教不當事件協助及相關知能、建立標準處理流程及原則等相關建議，期待藉由寄養社工處理經驗，提供寄養服務工作之參考，促使寄養兒少在安置期間能受到適切照顧，寄養家庭順利提供寄養服務。