Browsing by Author "Huang, Shih-Wei"

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    兩岸LED產業策略聯盟模式探討
    (2011) 黃詩惟; Huang, Shih-Wei
    在全球化的競爭環境下與快速變動的市場中，企業可藉由全球供應鏈整合與管理，結合不同國家之競爭優勢，進而達成資源共享，完成互補性之合作。如何進行有效的全球供應鏈整合，企業可採行策略聯盟的方式，突破其營運模式，並將全球資源加以整合運用，擴大其在產業中之競爭力與影響力，以達成綜效。 　　在面臨韓國、中國等國的競爭壓力下，台灣企業要繼續生存發展，可藉由與國際間之合作，組織跨國策略聯盟。在ECFA的簽訂下，台灣與中國的互動日益頻繁，兩岸更推行多項產業合作。本研究以經濟部推行之兩岸搭橋計畫中的LED產業為例，主要探討中國廠商與台灣廠商進行策略聯盟之模式探討。分析兩岸廠商在政策環境的影響下，其策略聯盟的經營模式，以及如何透過聯盟提升其競爭優勢。現今台灣LED產業以加工製造為主。本研究採用個案研究訪談法，藉由文獻與資料的蒐集，以及對LED產業高階主管進行深度訪談來分析台灣LED廠商與中國廠商之策略聯盟模式。 本研究結果說明了台灣LED廠商以擴張中國市場為目標，利用製造技術、產品品質及管理經驗與中國大陸的龐大市場潛力及資源相結合，提升其競爭優勢。短期以開發中國內需市場為目標；長期則為搶攻國際市場。
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    臺灣國中STEM資優課程內涵發展之研究
    (2022) 黃士瑋; Huang, Shih-Wei
    本研究旨在發展臺灣國中STEM資優課程之內涵，透過德懷術邀請十二位專家組成專家小組，其中包含科學、科技、工程、數學與資優領域的十位大學教授，以及兩位現職國中資優教師，以專家自身經驗以及各自領域之專業知識提供相關意見，協助發展臺灣國中STEM資優課程內涵。根據研究結果，本研究透過兩回合德懷術問卷調查，將培育臺灣國中資優學生的跨領域研究知能、跨領域研究能力與跨領域專業倫理三項目標作為臺灣國中STEM資優課程的學習目標。另外，此課程以工程設計作為跨領域研究方法，發展出合計十九項學習表現與十六項學習內容，作為臺灣國中STEM資優課程內涵。本次研究成果除了可供臺灣未來於資優人才培育的相關政策與計畫提供建議，更可使現職資優教師於未來在規劃與實施STEM資優課程時，可以此課程內涵作為課程規劃之參考。