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    台北市信義社區大學生活藝能課程融入社區理念的設計策略之研究
    (2008) 黃鈺婷; Huang Yu-Ting
    台北市信義社區大學生活藝能課程融入社區理念的設計策略之研究 摘要 本研究旨在探討台北市信義社區大學生活藝能課程融入式設計策略的情形。本研究採用內容分析法作為研究方法，研究對象為台北市信義社區大學。為了能更深入了解台北市信義社區大學生活藝能課程融合在地的社區狀況，以釐清台北市信義社區大學生活藝能課程設計之數量、比例、趨勢、策略與困境，本研究的研究目的如下： 一、分析台北市信義社區大學生活藝能課程的設計中，融入式課程的總數、現況、比例及其發展趨勢。 二、歸納出台北市信義社區大學生活藝能課程在融入式課程的主要設計策略及需要面對的困難。 三、根據研究的結果，對台北市信義社區大學生活藝能課程未來的發展，提出具體可行的建議。 依據研究目的，歸納本研究分析的結論為： 一、台北市信義社區大學的生活藝能課程，以社區在地性及地緣便利性為主要規劃課程取向。 二、台北市信義社區大學學術、社團課程逐漸萎縮，生活藝能課程不斷增加。三、台北市信義社區大學的生活藝能課程規劃內容，以「市場的需求來辦理教育活動之課程」占多數。 四、台北市信義社區大學的生活藝能課程，融入社區教育理念的設計策略偏低。 五、台北市社區大學發展脈絡，受到社會環境、經濟、教育、政治等面向的影響。 最後根據研究結論，本研究提出具體建議，以供台北市信義社區大學規劃課程方案發展以及後續研究之參考。 一、對台北市信義社區大學生活藝能課程的建議： (一)妥善規劃具地方特色的課程，以促進社區發展。 (二)加強社區資源的整合。 二、對社區大學課程未來發展的建議： (一)建立社區大學的講師制度。 (二)依照不同的情境，提供適當的學習策略。 三、對後續研究的建議： (一)在研究方法上加入量化研究，以增加研究結果推論的深度與廣度。 (二)在研究對象上進一步擴大研究區域，以增加研究結果的推論。 (三)在研究內容上可以納入更多的變項，以獲致更多面向的結果與發現。 關鍵字：社區大學、生活藝能課程、融入式課程、社區教育。