Browsing by Author "Hung, Wei"

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    師範院校自然科學教育學系演變之探討
    (2024) 洪瑋; Hung, Wei
    自然科學教育學系是我國培育小學科學教育師資的高等教育機構，九所師範院校之自然科學教育學系自成立發展至今近二十年已有許多變化。本研究旨在了解自然科學教育學演變歷程，並探討自然科學教育學系在社會中的角色定位。研究使用 文獻分析與深度訪談五位曾任教於自然科學教育學系之教師，與三位於師院數理教 育學系自然組、大學自科系畢業之教師，以瞭解了解(1) 改變的內容、(2) 產生變遷的因素，與(3)改變後的成效。利用 Parsons 的 AGIL 模型進一步探究自科系適應環境的動態過程。研究結果發現:自然科學教育學系面臨社會中少子化、教育開放趨勢，在制度面上師資培育制度的變革，學校發展方向以及考量系上師資專長結構進行轉型。因應諸多挑戰，多數自科系選擇轉型為純科學科系。轉型為應用科學科系利於科系生存，將師資培育目標託給教育學程忽略科學師資的學科教學知識，也受限於自科系本身條件。選擇維持科學教師培育之科系多結合科學專業人才培育雙軌目標。自然科學教育學系在師院改制期間與其他科系相比變化更大，與科學教育之領域特質相關。自然科學涵括內容範圍廣大，與社會環境高度相關、易於與其他領域結合。現存教育制度不利自科系生存，被定位為科任科目、自然科邊緣化，使得自科系逐漸消逝。最後研究根據研究結果對自然科學教育學系之演變歷程提出綜合性的結論與建議。