Browsing by Author "Iris Yo-Yu Ko"

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    員工之任務科技適配度對於數位學習之學習成果與培訓遷移的影響
    (2012) 柯宥羽; Iris Yo-Yu Ko
    本研究的目的是探討任務科技適配度對於員工數位學習之學習成果與培訓遷移的影響。本研究透過個案研究了解公司對於新聘人員設計的數位學習課程，並檢視該課程與新聘人員的工作任務適配程度。此研究之樣本為S公司的151位在2011年六月至八月招募的新人。本研究為量化研究，問卷是基於Goodhue及Thompson於 1998年設計的任務科技適配量表以及Felder及Soloman設計的學習型態量表加以修改。 學員學習資料如課程成績以及培訓遷移成績皆由S公司提供。本研究針對Goodhue的任務科技適配量表進行因素分析，結果顯示，該量表可粗分為三個面向：內容面、科技面及資料呈現面。本研究的假設則是藉由迴歸分析加以驗證；其中任務科技適配度分別對於學習成果及培訓遷移有正向關係，然而對於學習型態是否具有影響科技適配度與學習成果之間的關係的假設，則因樣本間的變異量不足而於本研究中不成立。