Browsing by Author "Jeng-Yi Tzeng"

Filter results by typing the first few letters
Now showing 1 - 4 of 4
  • No Thumbnail Available
    Item
    知之為不知，不知為知之，學習也：論不知本位教與學
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2018-12-??) 曾正宜; Jeng-Yi Tzeng
    孔子認為真知即是要明辨知與不知的差別，但資訊爆炸的時代裡，知與不知的界線日益模糊。從老子哲學中可知，知與不知之間原是彼此共生相成。就此觀之，目前主導課室教學的知識本位教學觀，以追求正統強效知識為目標，傾向固守既定主流求知方法，卻忽略了知與不知原是相互定義，從知中求不知能趨動知識擾動與翻新的面向。本文比較知識本位與不知本位教學模式的差異，探討以不知為始、為歷程以及為收尾的教與學，並介紹一個強調不知的教學範例，藉以說明未來教學不應僅止於問題解決之求知能力的培養，也應強調如何視知為不知及以不知為知之「求不知」的教學觀。
  • No Thumbnail Available
    Item
    議題與趨勢：學習科學之核心議題與研究趨勢
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2015-09-??) 曾正宜; Jeng-Yi Tzeng
    國立清華大學於2010年8月1日正式成立亞洲第一個以學習科學為名且公開招生的研究所，以長期以來依附於教育框架下的學習議題為教學研究的核心，一方面呼應國際間以學習觀來思考教與學之本質的思潮（Biesta, 2009），另一方面也積極面對未來世界中，以學習力而非知識量定勝負之競爭型態（韓明媚，2010）中所涉及的學習議題。學習科學領域雖在歐美已有二十多年的歷史，在國內相關討論卻仍非常稀少，諸如學習科學是什麼？它與教育研究有何不同？等質疑仍不絕於耳，故本文盼藉由介紹學習科學的核心議題與研究取向來探討這些問題。
  • No Thumbnail Available
    Item
    議題與趨勢：學習科學之核心議題與研究趨勢
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2015-09-??) 曾正宜; Jeng-Yi Tzeng
    國立清華大學於2010年8月1日正式成立亞洲第一個以學習科學為名且公開招生的研究所，以長期以來依附於教育框架下的學習議題為教學研究的核心，一方面呼應國際間以學習觀來思考教與學之本質的思潮（Biesta, 2009），另一方面也積極面對未來世界中，以學習力而非知識量定勝負之競爭型態（韓明媚，2010）中所涉及的學習議題。學習科學領域雖在歐美已有二十多年的歷史，在國內相關討論卻仍非常稀少，諸如學習科學是什麼？它與教育研究有何不同？等質疑仍不絕於耳，故本文盼藉由介紹學習科學的核心議題與研究取向來探討這些問題。
  • No Thumbnail Available
    Item
    議題與趨勢：學習科學之核心議題與研究趨勢
    (國立臺灣師範大學教育學系, 2015-09-??) 曾正宜; Jeng-Yi Tzeng
    國立清華大學於2010年8月1日正式成立亞洲第一個以學習科學為名且公開招生的研究所，以長期以來依附於教育框架下的學習議題為教學研究的核心，一方面呼應國際間以學習觀來思考教與學之本質的思潮（Biesta, 2009），另一方面也積極面對未來世界中，以學習力而非知識量定勝負之競爭型態（韓明媚，2010）中所涉及的學習議題。學習科學領域雖在歐美已有二十多年的歷史，在國內相關討論卻仍非常稀少，諸如學習科學是什麼？它與教育研究有何不同？等質疑仍不絕於耳，故本文盼藉由介紹學習科學的核心議題與研究取向來探討這些問題。