Browsing by Author "Jian, Jia-Hong"

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    印尼產學專班華語課的教學反思
    (2020) 簡佳紅; Jian, Jia-Hong
    一般來說，華語教師所受的專業知識或是教學訓練，針對課型與對象大多是小班制、動機高的學習者，並無培訓教師處理如產學班華語課這樣學時少、動機低、學生人數眾多的班級。除此之外，在教材無法更換，以及師生缺乏共同教學媒介語的情況下，教師如何使用目的語進行有效教學，且讓每位學生參與課堂，成為最大挑戰之一。故探析研究者的教學流程規劃與教學技巧使用，是否能讓學習者有效學習為本研究的重點之一。 本研究採用「內容分析法」與「調查研究法」，研究對象為產學班七十名印尼籍學習者，分析各項研究資料如教學反思、投影片、相關測驗、學生背景調查問卷、課程回饋問卷等，紀錄與分析教學過程，旨在透過觀察與反思，並結合文獻探討與資料分析結果，優化教學大綱與教學流程設計，評估學習成效與課程回饋，歸納並整理出適合印尼產學班的教學建議。 研究結果發現，在教師的教學規劃下，學習成效評估一、準備級能力測驗： 總題數是25題，A班平均答對題數是18.4題、B班是17.7題；二、期中考成就測驗：滿分是100分，高達總人數的60%超過70分，其中A班平均分數為78.13分、B班72.87分；三、課程回饋問卷：最後一題「這樣的課程訓練紮實，我很推薦」得到了4.01的高分。顯示教師經過反思後的教學技巧使用與流程設計有其效果，學生也對此給予高度肯定。
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    銠金屬(I)結合掌性雙環[2.2.1]雙烯配體進行不對稱加成催化反應：合成掌性α-及β2-胺基酸及其衍生化合物之應用
    (2020) 簡嘉宏; Jian, Jia-Hong
    本論文利用銠金屬催化試劑針對去氫丙胺酸107、113或β取代硝基烯酸酯128進行一系列不對稱加成反應，可以得到具有高產率與良好鏡像超越值之加成產物。並且透過同位素實驗以及DFT理論計算推測其催化反應路徑中的配基效應、質子化步驟和立體效應。此方法能夠有效合成出掌性α-或β2-胺基酸及其衍生物。
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    銠金屬/掌性雙環[2.2.1]雙烯配體在γ-胺基取代的α , β-不飽和羧酸酯與芳香硼酸的不對稱1,4-加成反應之研究：合成掌性GABA及其衍生化合物之應用
    (2016) 簡嘉宏; Jian, Jia-Hong
    本論文研究主題為利用本實驗室所開發自製的掌性雙環[2.2.1]雙烯配基在γ-胺基取代的α , β-不飽和羧酸酯與芳香硼酸進行不對稱1,4-加成反應。利用三莫耳百分率的銠金屬催化試劑與L1e配基於各式不同取代的芳香硼酸親核試劑與α , β-不飽和羧酸酯反應合成出一系列掌性GABA及其衍生之化合物。反應生成的產物都具有高產率且高的鏡像超越值。產率為 63~98%，而鏡像超越值為 96~ >99.5% ee。