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    公共審議團體成員互動行為之研究 : 以「新竹科學園區宜蘭基地」公民會議為例
    (2006) 傅凱若; Kai-Ro Fu
    校所名稱：國立台灣師範大學 論文題目：公共審議團體成員互動行為之研究:以「新竹科學園區宜蘭基地」公民會議為例 畢業時間：2006年（九十四學年第一學期） 研究生姓名：傅凱若 指導教授：黃東益 博士 論文摘要： 審議民主理論的發展與實踐近年來已在先進國家成為一股趨勢，其認為代議政治下強調公民的積極參與，重視理性的公共對話，不僅能夠提升政府的決策品性，更重要的在於提升公民參與的能力。在實際的操作應用上已有相當多元的審議民主公共參與模式，而在台灣，以公民會議的模式受到最廣泛的重視，一方面是由於政府的大力提倡下而使全國爭議的話題受到矚目，另一方面是由於地方的社區大學主導的區域性議題，讓民眾參與地方公共性事務。本研究基於對審議民主的評論，需要實證經驗的回應，並且將研究主軸回歸公共參與主體—公民本身，以團體動力的角度去探究公民會議的成員互動情形。 由宜蘭社區大學舉辦的「新竹科學園區宜蘭基地」公民會議，相較於全國性公民會議而言最大的不同，主要是由民間發起的審議民主模式公共參與，因此本研究以此為個案觀察，依據審議民主核心理念和Tuckman五階段的團體發展階段為理論基礎，運用Bales的「SYMLOG」方式分析公民會議團體成員互動行為，藉以了解公民成員討論的動態過程，成員的互動關係？團體極化情形？討論是否理性？以及團體成員的溝通能力是否提升？進一步探討公民會議的團體發展的軌跡，成員的互動行為在各階段的特徵為何？如何展現審議民主「互惠」理念？以及主持人的角色如何落實審議民主精神？ 本研究藉由實證經驗回應審議民主的評論，並提供審議民主的公共參與模式不同的研究角度。研究結果發現公民會議是理性且具任務導向的討論，討論過程中成員從衝突到妥協，展現尊重與同理，服膺審議民主的互惠原則，在能力上，在教育程度上仍有審議不平等的現象出現。以及在團體發展過程中歸納公民會議主持人具備的功能與任務。