Browsing by Author "Kao, Chia-Wen"

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    選擇性緘默高風險兒童之社會情緒學習教材編製
    (2022) 高嘉彣; Kao, Chia-Wen
    本報告旨在研發因應社交焦慮所編製之社會情緒學習教材，目的教導選擇性緘默高風險兒童覺察自我焦慮情緒，與面對焦慮情境時所應用的策略，以協助兒童發展出自發性溝通互動的表現。依據社會情緒學習概念與認知行為理論設計，編製社會情緒學習教材，其內容包含三個單元，每個單元共兩個主題，並以教材教案、教材學習單、教材PPT呈現，以兩名國小單純性選擇性緘默高風險兒童為試用對象。由兒童的學習改變，包括溝通焦慮（兒童溝通焦慮自我評分表）、溝通成熟度（溝通階段檢核），和兒童重要他人評估的溝通表現功能（溝通表現問卷），以及教材適用性評估，進行社會情緒學習教材檢核適用性。根據教材試用看到兩位兒童學習的改變，歸納以下成果：(1)社會情緒學習概念結合認知行為理論，能有效緩解兒童焦慮情緒(2)兒童能運用社會情緒學習教材策略，在面對焦慮情境時，能逐步克服恐懼達到自發性溝通(3)兒童自發性溝通表現提升，同時增進人際互動表現。最後對實施提出建議。