Browsing by Author "Keng-Li Shen"

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    英語教學中的翻譯行為：以國民中學師生為例
    (2014) 沈耿立; Keng-Li Shen
    雖然翻譯的使用在英語教學領域無處不在，但是一直頗受學界冷落。本研究要探討的是台灣的國中師生在英語教學場域有何種翻譯行為，雙方對於翻譯又抱持了何種態度。本研究先利用實地觀察和訪談的方法了解台灣的國中英語教師使用翻譯的行為和態度。同時再利用問卷了解台灣的國中生學習英文時，使用翻譯的行為和態度。結果發現（一）兩位教師在課堂上都有多種依賴翻譯的教學行為，但是對於全英語教學仍抱有憧憬，所以態度和行為有些矛盾。（二）學生多數相當依賴翻譯學習英文，不過也有些人呈現心態與行為矛盾的現象，例如英文成績越好的同學在行為上越常使用翻譯，但是心態上卻越排斥。本研究推論，由於台灣英語教育仍推崇ESL的溝通式教學法，但是實際教學卻又面臨實行的困難，因此師生的行為產生如此矛盾。